【大同职业高中】大同盲聋职业中学地址在哪里

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一幅完整的书画作品，要使其更为美观，以及便于保存、流传和收藏，是离不开装裱的。因为中国书画大多创作在容易揉皱的宣纸上和绢类物品上的。装裱是我国特有的一种保护和美化书画以及碑帖的技术，就像西方的油画，完成之后也要装进精美的画框，使其能够达到更高的艺术美感。

装裱还可以分为原裱和重新装裱，原裱就是把新画好的画按装裱的程序进行装裱。重新装裱就是对那些原裱不佳或是由于管理收藏保管不善，发生空壳脱落、受潮发霉、糟朽断裂、虫蛀鼠咬的传世书画及出土书画进行装裱。经过装裱的书画，牢固、美观，便于收藏和布置观赏。而重新装裱的古字画，也会延长它的生命力。古人说：“古迹重裱，如病延医……医善则随手而起，医不善则随手而毙。”

作为一所有50多年办学历史的特教学校，该校始终把教育科研作为第一生产力来抓，把“科研兴校”作为推动学校发展的动力，常抓不懈，常抓常新。

抓课题研究提高教师科研能力。该校以国家级课题为切入点，以课题研究为抓手，引领全校教师探索科研方向，寻求科研定位，促进科研工作从无到有，从弱到强，从小到大，为提升学校品位注入了新活力，实现了跨越式可持续发展。“十五、十一五、十二五”期间，三次参加全国课题研究实验，三次荣获科研成果一等奖，鼓舞了士气。学校以此为契机，确立各类层次的校级课题20多项，教师个人课题已结题162项，有5项个人课题研究成果在全校推广，为学校的课程改革做出了引领作用，取得了丰硕的成果：2011年以来先后选送了70多篇参评省、国级评选其中获得国家级一等奖论文16篇，获得省级一等奖论文33篇，被评为省市教学能手、模范教师、优秀教师22名，27名教师在国家、省、市级讲课比赛中获奖，其中1名教师获得了国家奖。

抓课堂教学，打造高效课堂。课堂教学是学校教育教学的重中之重，提高课堂教学效果是提升办学质量的关键和落脚点。近年来，围绕“高效教学”这一工作重点，分年提出了“反思课堂教学，寻求突破”、“少教多学，提高教学质量”、“以生为本，课程育人”、“以生为本，能力为重”、“以生为本，康复为根”的课堂教学改革目标，有效的提高了教师的课堂教学能力，实现了追求课堂高效的要求。同时，讲课比赛又是对教师综合实力的考察，是对教师在教育理念、教学内容、教学方法、教学手段等方面创新能力和功底的展示，更是迅速提高教师课堂教学能力极为有效的途径。近年来，该校组织教师参加了2011年盲专业组“同课异构”教研活动、2012年省特教课堂教学录像大赛、2013年课堂教学技能大赛、2014年省特教小学语文、数学学科同课异构课堂教学大赛、2015年全国第四届特殊教育学校教师信息技术应用能力大赛。从自愿报名、到选拔、听课指导、组织部长为他们磨课，最后录像或是赴太原现场讲课。每一步都扎扎实实，一切抱着为教师的成长、发展服务的态度，认认真真做好。五年来，共有2名教师获全国比赛一等奖，4名教师获得二等奖，4名三等奖;6名教师获得省级比赛一等奖，6名二等奖，10名三等奖。

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