【职业学校】怎么培养孩子的数学思维

怎么培养孩子数学思维，到底用什么方法怎么落地。首先家长记住三个年龄段，3岁、6岁、12岁这三个年龄段培养孩子数学思维的方法是完全不同的。

三岁以前叫动作思维，你告诉他三他不懂，但是你往下拆的乐高拆一块两块他不说话，拆第三块的时候他开始哭了，3~6岁叫形象思维，想到的是三个苹果，三个娃娃或者三个汽车。6~12岁是从形象思维到抽象思维的过渡期，就是为什么小学设定了这个年龄段，这个时候你跟他说三，他想到的可能是加减成熟，可能是三的倍数，也可能是三角形。那么12岁以后孩子完全变成抽象思维了。你跟他说三他想到可能是方程、圆周率等等这些完全抽象的概念。 所以要想培养孩子数学思维，首先你要看孩子现在处于哪个阶段，再来决定哪种方法来培养，不是所有的孩子都是一种培养方法，我现在举一个家长教孩子的切身经历，一年级的孩子做23-5，这样有难度的数学题的时候，学校的教法是先背下来13减5等于8，所以23-5等18是吧？学霸父母的教法是23-5，不要死记硬背，可以把5拆成3和2，23先减3再减2折18，那问题是孩子这个时候还没有建立起来抽象思维的概念，他还不能完全理解为啥把5拆了，这里才是数学思维需要出现的地方。

　　培养孩子数学思维的教法应该是这样的，问孩子二三千五的多少，他不会，你告诉他有一个樱桃法你想不想学？这时候他兴趣就来了，你跟孩子说你觉得23减去多少对你来说最简单，让孩子想一会儿，他就会告诉你减去三最简单，那23-3等20，然后你说你把5拆出来个3，这是一个樱桃，还有一个樱桃是几？另一个樱桃就是二，于是你就画出这么一个应酬的形象，就这样5拆成2和3，然后孩子自己就知道要剪圈了以后遇到那色皮，他就先想减多少，他觉得最容易最舒服最简单。然后自己再去找第二个樱桃以后，到了高年级慢慢他就懂得了，除了减法加减成熟，原来都可以这么算。

所以像我之前说的，利用孩子现在从形象思维到抽象思维过度度，这个时候帮他建立抽象思维的概念以后，他好迎接初中和高中难度倍增的数学困难，到时候他就能找到正确的解题方法。走迷宫最有效的方法不是教他记录线，而是教他如何找到一个梯子，以后，我一直会用从形象思维到抽象思维过渡的方法，教家长如何培养孩子的数学思维，点燃孩子对数学的兴趣。

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