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学校基于职业岗位分析确定人才培养应具备的综合素质及职业能力,设置相应的课程目标,构建课程体系,确定课程内容、教学要求、训练方式、教学评价等,提高人才培养的针对性,满足生产岗位对高素质技术技能型人才的需求。

学校与企业、培训评价组织合作,以专业对应的职业岗位群需求作为证书及标准的开发依据,共同开发“1+X” 证书课程标准。证书课程内容采用“同心圆模式”,即以职业知识为基础,以职业技能能力为核心,通过“同心课程”,实现学历证书与职业资格证书内涵的有效衔接。
根据学校对“双师型”教师素质提出的要求,由教育部门、企业、学校共同制订“双师型”教师培养方案
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