【四川卫生学校】2023四川卫生学校有哪些_四川卫生学校名单大全

2023四川卫生学校有哪些_四川卫生学校名单大全：一、2023四川卫生学校名单大全、二、2023四川卫生学校简介

1、四川国盛技工学校医护救援部

四川国盛技工学校是在积极响应党中央、国务院"重塑大国工匠"精神的政策背景下，经四川省人力资源和社会保障厅批准成立的一所省级全日制技工学校。

学校位于成都市“东进"战略的“主战场"、享有“天府花果之乡”美誉、第31届世界大学生运动会举办地的龙泉驿区主城区，占地200亩，与万达广 场和驿马河公园毗邻而居，环境优美，书香浓郁，交通便利，堪称龙泉生态校园典范。选择国盛，就选择了龙泉驿;选择龙泉驿，就选择了成都的未来;成都的未来成就学生未来!

学校自成立以来，努力传承*敬业、精益、专注、创新”的新时代工匠精神，坚持文化立校、文化育人”的办学思想，确立“孝仁礼智、精雕细琢"的校园文化、“以人为本、德育先行”的德育文化、。健康心灵、筑梦培能”的成长文化、“博爱树人、享受教育"的教师文化、“素质教育、人文理念”的课程文化。

近年来，伴随国家职业教育战略升级，*2025年职业 本科占高等职业教育招生不低于10%"发展目标的确立，学校的人才培养模式转型为“高考统招实现大学梦+夯实技能基础教育"模式，让更多的国盛学子未来成长为真正的高素质技能人才，谱写更美好的华彩人生!

2、四川省乐山卫生学校

四川省乐山卫生学校，成都校区医护类专业校区，位于成都市高新西区团结大学城四川科技学院，联合成立川科护理学院(卫校)，是一所创建于1951年的全日制普通中等专业学校，经过近半个世纪的积淀与发展，现已是“省部级重点中专”、“省级校风示范学校”、“省级文明单位”。学校拥有1个部级培训中心、1个省级教育研究室、1个市级培训中心，拥有2个二级乙等附属医院，1个国际远程教育实验室和与INTERNET联网的校园网络，拥有国内最早、最大的中等卫生学校计算机命题系统软件。

建校近50年来，学校始终坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持为医疗卫生第一线培养综合型实用人才，为医疗卫生事业的发展做出了重大贡献。特别是近两年来，学校新一届领导班子在各级党委、政府的领导下，解放思想、深化改革、正确定位、全面落实科教兴国战略，实施素质教育，进行教育模式创新，走可持续发展的办学之路。

提出了坚持邓小平教育“三个面向”，以“人—环境—健康—教育”为理念，以市场为导向，以能力为本位，素质教育为基础平台，教育资源的优化重组为资源平台，培养“厚基础、宽口径、强技能、快适应、科技与人文整合的综合型实用人才”。立足中专，面向高等职业教育，以改革促发展、以质量求生存、向管理要效益，以“创国重”为契机，开放办学，全面发展，使学校在规模、结构、层次、质量、效益、速度等方面取得了丰硕的成果。先后建成了卫生部全国护理师资培训中心，四川省中等医学教育研究室，华西医大临床医学乐山教学点。

乐山卫校占地138亩，拥有现代化教学设备和图书馆，体育设施齐全。现开设有8个中专专业，3个联办大专专业，在校生3000多人。学校已形成了一个以普通中等教育为中心，中、高等职业教育共同发展;以护理专业为龙头，集社区医学、妇幼医士、预防医学、检验、药剂、口腔、计划生育、高等护理、临床医学(专科)、农村医疗(中西医结合专科)等专业齐全的成人中等教育、成人高等教育(包括高等教育自学考试助学)，函授教育、学历教育、短期培训、师资培训为一体的综合性人才培养体系日臻完善。

乐山卫校有一个坚强、务实、开拓、创新、高效的领导班子，校领导一班人带领全校教职员工，以“创国重”为目标，以改革促发展、向管理要效益。在短期内使学校在规模、效益、质量等方面均创历史最高纪录。按“立足中专，面向高等职业教育”的办学方向，不断完善和优化教师的知识结构、能力结构，特别加大了教师的现代教育思想、教育方法和现代化教育技术在教学中应用能力的培养。教师总体的教育教学创新能力、综合素质以及对现代职业教育的适应能力等都上了一个新的台阶。专任教师占教师总数的90%以上，每个骨干专业都有专业带头人，每个学科都有学科带头人，各门课程有骨干教师。专任教师中具有本科以上学历的教师达86.49%，具有中级职称资格和高级职称资格的教师占教师总数的75.68%。实训指导教师均为中专及其以上学历，中级以上职称的实验辅导教师占70%。双师型教师占教师总数的21.98%。科研型教师占教师总数的17.58%，教研性教师占教师总数的26.37%。

3、四川省卫生学校

四川省卫生学校是经四川省人民政府批准建立的国家公办全日制普通高等学校，是全省唯一的护理职业学院。学院秉承“明德、精技、济世、创新”的校训和“自强、至善、 尚能、求真”的校风，坚持以“立德树人、尚能精技、凸显特色、创新发展”为办学理念，以“立德为先，管理治院、人才强院、特色立院、实干兴院”为办院宗旨，以社会需求为导向、以能力强化为核心、以专业建设为重点、以改革创新为动力，突出产、教、研、医结合，努力实现“培养具有较强创新精神和实践能力的高素质技能型人才”的办学目标。

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