【太原职业高中】太原职业高中有哪些？分别在哪？

1、太原职业高中有哪些？分别在哪？、2、临汾京师智达职业学校好不好、3、尧都区职高排名、4、忻州职高录取线2023、5、闸北区有哪些民办高中

太原市的职高学校有太原市综合高级中学、太原市盲童学校、太原市第五职业中学、太原市小店区第一职业中学、太原市第十职业中学、太原市尖草坪区第一职业中学。

还不错。临汾京师智达职业学校教学资源优越，师资力量雄厚，拥有先进的教学设备和完善的教育体系。临汾京师智达职业高级中学是经临汾市教育局和临汾行政审批服务管理局批准设立的全日制民办职业高中。

尧都区职高排名如下：

临汾并丽艺通职业技术学校（原艺通美术学校），创建于2008年7月，于2016年1月升级为临汾并丽艺通职业技术学校。是一所既不同于普通高中，也不同于一般职高的特色高中。学校现有高中部和培训部，隶属于临汾市教育局，是一所国育部备案的全日制民办学校。

学校开设美术、计算机、幼师、护理、旅游、电子商务、商务英语、商务日语等八个专业。办学目标是“高考成功，高薪就业”。办学十年，向高等院校输送了600多名大学生，用铁一样的事实证明：“并丽艺通，通向成功”。

临汾市京师智达职业高级中学是经临汾市教育局同意，临汾市行政审批服务管理局批准设立的全日制民办职业高中。

学校坐落于尧庙镇下靳村滨河路南延西侧，占地面积80亩。这里环境优美，林木成趣，清新书卷，浸润人心。学校实行全寄宿、封闭式管理，有独具特色的养成教育管理体系和先进规范的教学模式，专业安保团队确保校园安全，专职生活老师保障生活安康，是学生修身、琢己、学习、成长的理想场所。

乡宁县职业中学是一所全日制公办中等职业学校，创办于1984年。目前，在校学生2300人，教学班48个，开设13个热门专业。学校为拓宽学生就业渠道，申办了17个专业的“1+x”证书认定资质。

襄汾兴华职业高中,是经县、市教育主管部门批准,国育部备案的全日制普通职业高中,是襄汾县唯一一所民办高中!历年来,先后被省市教育“评估小组”给予一致好评。

吉县职业中学位于吉州新城区的中心，成立于2004年，学校占地面积483.43亩，建筑面积62000平方米，在校生1205人。

学校地址：山西省临汾市浮山县西环北街

山西省浮山县职业中学配有微机房、琴房、练功房、工程制图、机械工程、电工电子技术实验室、焊接及钳工实训室、食品工艺实验室。学校现有教职员工53人,其中专职教师48人,双师型教师21人,在校生416人。

古县职业高级中学秉承“规模是基础，质量是核心，就业是保证，升学是品牌”的办学宗旨，坚持“人格健全，终身发展”的育人理念，形成了良好的校风和学风，在社会上享有“设施一流、师资一流、管理一流、成绩一流”的办学声誉，为临汾市职业教育的窗口学校。

隰县职业中学是隰县唯一的一所公办职业技术类学校。学校现有教职工41名,其中文化课教师25名,专业课教师12名,专任教师学历达标率达90%以上。

永和县职业中学位于山西省临汾市永和县区永和县职业中学,您可以坐车到县政府、城关第一小学等站点,经过该站点的线路有永和3路、永和1路;附近标志性建筑有重庆山城老火锅、重庆大龙老火锅(永和店)、重庆巴国火锅城、派乐汉堡等。

蒲县职业中学创建于1984年，是蒲县唯一的一所集对口升学、农村剩余劳动力转移及厂矿、企业、部门专业培训、推荐就业为一体的三年制职业高中。

2024忻州职高录取线：150分。

五年制高职院校录取最低控制分数线为：阳泉市172分，晋中市153分，长治市171分，大同市、朔州市、忻州市、太原市、吕梁市、临汾市、晋城市、运城市150分。中职学校不划定最低控制分数线。

中考录取分数线是各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的一条该校最低录取分数线。录取分数线是各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的一条该校最低录取分数线。

各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校俗称的录取线。

职业高中，全称职业高级中学，是职业中学的一种，普通教育与职业教育相结合的中等学校，属于高中阶段的一种中等职业教育。职业高中与普通高中不同之处在于职业高中培养中级职业能力的职工和从业人员，职业高中分各种职业工种，而普通高中不分职业工种。

培养目标

职业高中学校培养与中国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来。

具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。

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