为急救操作纳入中考体育项目叫好:
近日,河南多地公布中考体育项目,其中必考项目为男子1000米、女子800米,抽考项目从素质类项目库中随机抽取2项,选考项目由考生根据个人特长从技能类项目库选取1项。值得一提的是,郑州市将心肺复苏实践操作、游泳作为选考项目,纳入中招体育考试。


将急救操作纳为中招考试的一部分的确让很多家长感到意外,认为这是一拍脑门就做出的决策,无形之中又给学生增添了许多压力。然而,纵观当下的中学教育,巨大的学业压力迫使学生们必须花费大量时间和精力来备战考试。在这种情况下,成长中的脊柱被题海压弯,不健康的生活习惯被迫养成,学生们的体质越来越“脆皮”,更无法应对身体上的突发状况。急救作为一种在紧急情况下提供的及时医疗援助技术,作为对自己和他人健康保证的“安全阀”,不应该被中学生和家长所忽视。

如果中学生可以熟练掌握心肺复苏等急救操作,那么,在意外事故中,他们可以更加灵活地应对心脏骤停、呼吸停止、严重出血等突发状况。急救的目的不仅仅是提供临时的救助,更重要的是争取时间——暂时稳定患者的病情,为接下来的医院救治提供可能。在突发事件中,有急救知识的学生可以为受伤的同学、家人提供紧急援助,而不是等生命化作事故数据统计里无力的字符再后悔惋惜。同时,中学生也可以在一次次的急救实践中培养责任感和团队精神。此外,学习急救知识更可以培养学生的应变和冷静思考能力,因为这需要他们在复杂的环境中快速判断、做出决策。
从短期来看,中学生学习急救知识是为了保护自己的生命安全。但这样的学习不仅能够提高中学生的综合素质,还能为他们未来的成长和职业发展打下坚实基础,有着长远的效益。而把心肺复苏操作纳入考试等于施加了一项强制力,倒逼着学生学习相关知识,促使学生更加重视相关学习,提高学生对急救知识的重视程度。这不是施压,而是对学生的生命负责。将急救知识纳入中考会增强学生的应急意识,使他们在日常生活中更加注重安全,从而减少在意外情况下造成的伤害。
然而,我们也需要注意,急救考试不能仅仅停留在理论知识的考核上,更应该注重学生的实战技能。校方应意识到这项考试不该成为学生的新压力,老师也不能为了引导学生快速通关而另辟蹊径去找寻“刷题秘籍”,只有校准价值引领的“指南针”,将急救知识的教学从书本走向实践,才能真正提高学生应对突况的能力,实现这项考试设置的最初目的。

近年来,相关部门通过开展急救培训课程、设立急救热线并推广急救应用小程序等举措,提高了公众对于急救知识的认知度。虽然这已经取得了一定的进展,但仍然有待进一步提高公众对急救知识的应用。因此,继续加强急救教育和培训,提升公众的急救能力,是一个持续的努力方向,任重而道远。而将急救操作纳入中考体育项目的举措,不失为一个有益的尝试。
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