【合肥旅游管理学校】2024合肥经贸旅游学校开设的专业大全

2024合肥经贸旅游学校开设的专业大全：一、2024合肥经贸旅游学校开设的专业大全、二、2024合肥经贸旅游学校开设的专业详细介绍、三、合肥经贸旅游学校简介

1、会计专业

培养目标：培养具备良好职业素质，掌握会计专业基本理论和会计操作基本技能，具有较强的会计核算与监督能力，具有一定的财务管理和分析的能力，同时掌握预算编制和管理技能，能胜任中小企业会计相关岗位工作的高端技能型财会类专门人才。

核心课程：会计学基础、财务会计、ERP 沙盘、会计信息系统、成本会计、出纳实务、经济法基础、财务管理、纳税申报、会计综合实务等。

2、计算机应用专业

培养目标：本专业一培养掌握计算机基础知识、基本技能，并具备"一技之长"的初、中级应用型人才为目标。

就业方向：1、 计算机操作员(办公室文员、仓管、统计、收银等)

2、 单位内部局域网的操作与维护

3、 互联网的营销策划

4、 计算机硬件维护、调试、软件安装

5、 影视制作、多媒体加工制作

6、 电脑广告设计类工作

3、市场营销专业

培养目标：本专业实行“厚基础.宽口径.重能力”的培养模式，体现“知识、能力、素质”协调一致的培养目的，要求毕业生掌握管理学、经济学和市场营销管理的基本理论及基本知识，具有分析和解决市场营销管理和企业管理工作中实际问题的能力，能够从事市场营销、物流管理和企业管理工作或教学、科研工作。

主要课程：管理学、西方经济学、管理信息系统、统计学、市场营销、消费者行为学、国际市场营销、市场调查与预测、网络营销、服务营销、营销研究方法。

就业方向：毕业生可以在企事业单位从事市场营销业务与管理工作，从事企业管理.经济合作工作，从事物流管理和物流系统设计工作，也可以从事市场营销.物流管理的研究和教学工作。

4、客户服务专业

客户服务专业培养目标

本专业培养具备综合职业能力和全面素质的直接在一线工作的实用型人才。本专业主要面向现代服务业(通信、零售、旅游、酒店、金融、保险、物流等)的政府疏密度和企事业单位,培养德、智、体、美全面发展的，适应社会主义市场经济发展和现代企业需要的，掌握呼叫中心基础理论、呼叫中心专业技术、管理、质量管理及呼叫中心行业技能具有一定外语水平、计算机水平、实践和创新能力,能够在呼叫中心行业及其相关领域从事客户信息服务工作，具有较高专业性技术和竞争能力的高素质劳动者和应用型技能人才。

客户服务专业就业方向

座席服务、企业运营管理、客户服务管理师。

5、计算机动漫与游戏制作专业

计算机动漫与游戏制作培养目标

培养掌握计算机组成、能进行计算机系统维护、小型数据库技术应用和程序开发、网页、动态网站设计、局域网组装、维护和管理、平面图形处理、三维动画设计的中等专业技能人才。

计算机动漫与游戏制作主要课程

动画设计、网页设计、图形图像处理、VB程序设计、网络数据库、网站开发设计、XML编程、网络安全、计算机组装与维护等。

6、计算机网络技术专业

计算机网络技术专业培养目标

本专业培养品德优秀、素质良好、全面发展，适应IT市场需求，掌握通用计算机理论和最新网络知识，具备计算机软硬件维护和网络软件开发应用、网络工程设计、安装、维护的专业技术与管理人才。

计算机网络技术专业介绍

适应岗位群1：

1.企事业单位的IT技术管理岗位：企业信息主管、总监等;

2.工程技术岗位：网络工程师、 数据库工程师和网络设计师等;

3.运行维护岗位：数据库管理员、 系统管理员、 网络管理员、 设备管理员等;

4.操作岗位：办公文员、CAD设计员、网页制作员、多媒体制作员等。

核心课程：网络及弱电综合布线、路由与交换技术应用(CISCO、华为、华三)、Windows/Linux系统运维及网络构建、广域网和互联网构建(CISCO、华为、华三)、MySQL数据库设计与应用、ASP.NET动态网站设计、网络信息安全管理等。

适应岗位群2：

1.电子商务网站运营经理/主管：企业电子商务整体规划、建设、运营和管理等工作;

2.电子商务网站策划师：电子商务平台规划、电子商务平台安全设计等工作;

3.电子商务网站设计师：电子商务网页设计、网络编程开发及数据库建设、站点管理等工作;

4.商务网站美工师：平台颜色设计与处理、文字及图像处理、视频处理等工作;

5.电子商务网站编辑师：网站内容编辑与网站维护等工作;

6.网站推广/营销工程师：用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、电子商务支持服务、客户管理与客户服务等工作;

7.各行业网络营销岗位：如外贸网络营销、家电网络营销、服装网络营销等工作。

核心课程：电子商务、网络营销、网站推广与优化实务、数据库应用基础、商务英语、网络广告设计与制作、动态网站设计、消费者心理分析、综合商务网站实战、网络信息安全管理等。

7、物业管理专业

重点培养学生具备较强的物业管理实际工作技能和一定的经营管理能力，熟悉物业管理及房地产的有关方针，能在物业服务企业、房地产开发与经营企业、中介机构、事业单位及政府部门从事物业管理和房地产企业的经营与管理的高素质应用型人才。

二、核心能力

(1)能够熟练操作两种以上不同的物业作业设备，如割草机、清洁机等;

(2)能够熟练使用常见的物业智能化信息技术设备;

(3)能够很快适应并熟悉各类物物业管理信息系统的结构、功能、流程和操作要领，如业主信息输入管理系统、设备设施管理系统等;

(4)能够较快地独立承担物业作业流程中的某些阶段性或节点工作任务，如接管查验、业主入伙、业主大会的召开等;

(5)能够逐步承担物业市场调研、物业谈判、作业组织、物业管理方案设计等基础管理工作。

8、珠宝玉石加工与营销专业

培养目标

本专业主要培养具有系统的珠宝专业理论基础知识：掌握珠宝鉴别、检测、加工、销售等基本技能;通晓珠宝市场政策法规、营销策略及企业管理方法;运用现代宝石学理论和技能，从事宝玉石鉴定和商贸经营管理，首饰加工制作及其管理的专业人才。

就业方向

毕业生主要在各级珠宝质检部门、珠宝公罚、珠宝行、宝石加工厂、首饰设计等行业从事鉴定、加工及营销等工作，优秀毕业生可留在我校玉器加工厂工作。

9、电子技术应用专业

电子技术应用专业介绍

电子技术应用专业是高一年级的电子技术基础与技能课程，主要是让学生们了解磁场、线圈产生的磁场。

电子技术应用专业主要课程

电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、电子产品结构工艺、Protel2004项目实训;选开科目：PLC实训、单片机技术及运用。

10、机电技术应用专业

主干课程

机械制图与机械CAD、电机与变压器设备安装与检修、电气控制线路安装与检修、PLC控制技术、机电一体化设备组装与调试、电工上岗资格认证。

就业方向

主要从事电梯、自动化生产线、加工机床等机电设备的安装与维护及智能电器安装、低压电工、生产管理等工作。岗位技能通用性高，就业面广。

11、工业机器人应用与维护专业

主干课程

机械制图与CAD、电气识图、传感器与PLC应用、液压与电气传动技术、工业机器人基础、工业机器人实操与仿真、工业机器人典型应用、工业机器人典型应用(焊接、打磨)等.

就业方向

从事工业机器人玛垛、焊接、喷涂、打磨等应用领域的工作。

12、汽车制造与检修专业

汽车制造与检修专业培养方向

本专业主要培养学生具备实用、规范、先进的汽车检测与维修技能。培养学生的综合能力，重点提高学生的自信、勇气、口才、素养、沟通能力、管理能力。立足靠专业技能，发展靠综合能力，专业技能、综合能力一起抓，打造一技多能的人才。

汽车制造与检修专业就业去向

本专业毕业生主要面向大型修理厂、汽车4S店、汽车制造商、汽车配件公司、汽车用品公司、汽车美容店、二手车销售、汽车理赔与保险、自己开修理厂等等。

13、数控技术应用专业

主干课程

机械制图与机械CAD、数控加工工艺、精益生产管理、3D打印技术、数控机床操作与编程(车、铣、电加工)、CAD/CAM应用技术、数控机床操作强训与考证(车、铣)。

就业方向

面向装备制造业，主要从事数控加工操作员、编程员、工艺员、产品设计员、设备维护、生产管理等岗位及工作。岗位技术含量高，薪资水平高。

14、汽车整车与配件营销专业

汽车整车与配件营销专业培养目标

培养掌握汽车技术服务与汽车销售的技能,具有初级的管理沟通与协调能力，在汽车售后技术服务领域、汽车销售等行业从事汽车销售、营销策划、前台接待、客户服务等方面工作的技能人才。

汽车整车与配件营销专业主要课程

专业平台课程：汽车机械基础、汽车电工电子、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车保险与理赔、汽车消费心理学。

15、汽车电子技术专业

汽车电子技术专业培养目标

本专业培养具有汽车电子技术专业领域必备的基础理论知识和专门知识，具备在汽车制造类企业进行生产、研发工作的基本技能和能力，具有汽车整车电路装配与调试、汽车电子设计、汽车电子产品生产与管理和汽车电器系统的检修与维护能力的高素质技术技能型人才。

汽车电子技术专业就业方向

本专业毕业生主要面向汽车制造和维修企业、汽车检测部门和汽车零配件厂。主要岗位包括：汽车维修电工、汽车电子设备安装与调试人员、汽车电子设计助理工程师和汽车监测站检测人员。

汽车电子技术专业主要课程设置

包括汽车机械基础、汽车电工电子技术、汽车底盘电子控制技术、发动机电子控制技术、汽车空调、汽车电器检修、汽车检测与诊断技术、汽车故障检测与诊断技术、汽车电路分析、汽车维护与保养等。

16、制冷和空调设备运行与维修专业

专业课程

电工基础、基础物理、电子技术基础、制冷原理、机械制图、电工仪表与测量、机械基础与金工等课程。

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