青海卫生职业技术学院是一所以高等职业学历教育为主体，以中职教育和成人教育为两翼的医学类普通高等院校。
学院位于青藏高原湟水中游河谷盆地、青海省省会——西宁市，始建于1948年，时称省立高级护士职业学校，前身可以追溯到1935年的助产护士训练班。1960年改名为“青海省卫生学校”。 2001年3月被国育部确定为“国家级重点中等职业学校”。2003年4月经教育部专家组评估，批准在青海省卫生学校的基础上升格为“青海卫生职业技术学院”，属于专科层次的普通高等院校。2012年5月被省教育厅确定为“省级重点高职院校”建设单位。2013年被西宁市确定为“西宁市文明单位”。2016年被西宁市确定为“西宁市文明单位标兵”。
近年来，学院坚持“校院合作、工学结合”的发展道路，在精品和特色上做文章。秉承“一训三风一精神”，即“勤奋笃行 明德至善”的校训，“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“严谨敬业 至爱修德”的教风，“学以致用 知行合一”的学风，“扎根高原、幕天席地、黾勉从事、甘于奉献”的学院“高原沙棘”精神。开拓创新，努力把学院建设成全省卫生类职业技术人才的培养基地，医药卫生相关人员的培训基地，卫生职业教育与实践创新基地。
学院现有校园面积68亩，固定资产总值8205万元。现有5所（非直属）附属医院，4所教学医院，36家实习医院，18家实习基地（其中5家药企）。学院是“青海省乡村医生培训中心”、“ 青海省社区全科医生培训中心”、“青海省藏区卫生专业技术人员培训中心”和“青海省护理技能培训基地”等7个全省卫生人员培训基地以及青海省眼镜光配技能鉴定站。
学院现有在职教职工总数202人，其中专兼职教师154人，教授19人，副教授和高级讲师60人，副高以上职称教师占专兼职教师总数50%。师资队伍整体专业素质突出，“双师型”教师71人。全日制在校生3000余人，开设护理、临床医学、药学、医学检验技术等16个专业。有省级重点专业4个，央财支持专业2个。院内现建有临床综合实训基地、护理综合实训基地、药学综合实训基地、医学检验综合实训基地等11个实训基地64个实验实训室，其中护理综合实验室和口腔实验室被原青海省卫生厅确定为省级重点实验室，护理综合实验室和临床综合实验室被青海省教育厅确定为省级实训基地。2014年5月14日由我院牵头组建了青海卫生职业教育集团，目前，已经发展成为一个拥有99家理事单位。
近五年，学院平均报到率为92%，平均就业率高达98.02%。根据第三方麦可思的《青海卫生职业技术学院社会需求与培养质量年度报告》分析，我院毕业生呈现出明显特点（1）就业结果较好，且就业综合评价较好，三年来毕业生就业率均达到98%。（2）职业行业特点明显。（3）职业素养好，能力知识培养好。（4）核心课程培养好。
在长期的办学实践中，学院积累了丰富的办学经验，取得了良好的办学效益，为青海卫生战线培养了29000余名各类合格的卫生人才。毕业生遍布青海山川、祖国大地、甚至异国友邦，涌现出了一批颇有影响的卫生类高级人才，一大批毕业生立功受奖：有的被授予“南丁格尔奖章”“全国优秀医务工作者”、“全省十大杰出青年”等荣誉称号。
教育逢盛世，扬帆正当时。处在新的发展时期，青海卫生职业技术学院全体师生将大力弘扬学院“高原沙棘”精神，深化机制改革，创新管理模式，努力打造文化内涵丰富、人文精神突出，专业设置合理、师资队伍优良、发展前景广阔、社会效益显著、办学特色鲜明的百年卫院。
★护理专业
培养目标
本专业旨在培养深刻领会现代护理理念，热爱护理工作，具有较强的人际沟通和协作能力的高级护理人才。能以病人为中心，合理运用护理程序，制定护理措施，分析、诊断一般健康问题。
培养要求
通过对本专业的学习，让学生掌握护理基本理论知识，能规范使用操作技能，能胜任对危重病人的应急处理和抢救工作，能提供整体护理和保健服务的具有新时代风采的护理人才。
主要课程
《人体解剖学》、《生理学》、《病理学》、《药理学》、《护理伦理学》、《护理学基础》、《内科护理学》、《外科护理学》、《儿科护理学》、《妇产科护理学》、《急救护理学》、《护理管理学》。
★助产专业
培养目标
本专业培养适应我国医疗卫生保健服务发展需要的，具有良好的公民修养和职业素质，掌握助产及护理学专业的基本理论、基本知识和基本技能，能从事临床助产及母婴保健的德、智、体、美全面发展的高素质高技能型助产专业人才。学生毕业后能适于地方经济发展需要，具备较快适应临床和社区第一线需要的工作能力，具有创业精神，良好的职业道德和健康的体魄。
培养要求
通过对助产专业的学习，具有熟练规范的助产和专科护理的基本操作技能；具有规范地进行产前检查、正常接生、产后处理、正常及异常新生儿处理的操作能力；具有对妇女常见病、多发病的预防、观察和初步处理护理能力；具有对难产及产科危重病人的识别和应急处理能力；具有对优生优育指导、计划生育技术指导能力。
主要课程
《人体解剖学及组织胚胎学》、《生理学》、《病理学》、《医学遗传与优生学》、《护理药理学》、《护理学基础》、《外科护理学》、《内科护理学》、《儿科护理学》、《健康评估》、《妇科护理学》、《急危重症护理学》、《高级助产技术》。
★临床医学专业
培养目标
通过三年的学历教育，培养面向基层各级综合型医疗卫生服务机构、适应基层医疗卫生服务需求的“下得去、用得上、干得好、留得住”的技术技能型卫生人才。
培养要求
掌握对临床医学的基本理论、基本知识、基本技能和公共卫生等相关知识的学习，具备一定的自然科学基础和人文素养，具备一定的学习能力和发展潜能。熟悉全科医学的诊疗思维模式，具备开展基本基层医疗卫生服务所需要的系统的临床理论知识与操作技能，具有良好的临床思维能力与医患沟通能力，能够运用全科医学的基本理论和原则指导基层医疗卫生工作，具有对基层常见病、多发病的基本诊疗能力和预防保健工作能力。
主要课程
《人体解剖学》、《生理学》、《病理学》、《药理学》、《临床诊断基本技能》、《预防医学》、《全科医学概论》、《内科学》、《外科学》、《妇产科学与妇女保健》、《儿童疾病与儿童保健》等。
★药学专业
培养目标
坚持培养面向各级医院药房、社区卫生服务中心，制药企业、医药公司、社会药房等，提供药学服务、从事药品生产、药品营销等方面的高技能、服务型药学人才的培养目标，以“产教融合、促进就业”为宗旨，发挥好省级示范专业的模范带头作用
药学专业培养要求
本专业学生应具备系统的无机化学、有机化学、生物化学及相关课程的专业基础理论和基本知识，具有化学综合实训基本技能、仪器分析及动手能力、建立科学研究思维和综合实验理念，具有较强的责任心及社会服务意识。
专业主干课程
《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》、《生物化学》、《药物化学》、《天然药物化学》、《天然药物学》、《药物分析学》、《药剂学》、《药理学（含临床药理学）》、《药事管理与法规》等课程。
★医学影像技术专业
培养目标
本专业培养具有必要理论知识和较强实践能力，掌握医学影像技术必须的基本理论，专业知识以及熟练的操作技能，具有良好的职业道德素质，能胜任各级医院、农牧基层等医疗机构进行医学影像技术和影像诊断工作，能从事医学影像设备营销和维修的技能型人才。
培养要求
1、具有超声医学、心电学、脑电学的操作技能和初步判断
2、具备使用和维护、保养现代医学影像设备的能力
3、具备临床诊断和治疗专业技术和能力。
4、熟悉有关放射防护的方针、政策和方法。
5、具有放射治疗技术和核医学的基本操作技能。=
主要课程
《人体解剖生理学》、《影像物理基础》、《影像电工电子基础》、《影像解剖基础（断层）》、《单片机原理及应用》、《病理解剖基础》、《X线检查技术》、《CT检查技术》、《超声检查技术》、《MRI检查技术》、《影像核医学检查技术》、《放射治疗技术》、《放射物理与防护》、《医学影像诊断基础》、《医学影像设备管理》、《医学影像图像处理》。
★康复治疗技术专业
培养目标
通过三年的学历教育，培养面向各级综合型医院康复医学科、社会各类康复机构、社区康复中心等机构需求的康复治疗技术专门人才。
培养要求
掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识，掌握现代康复和中国传统康复医学的基本理论知识；具备三类康复治疗技术专业职业能力（PT、OT、ST）、社区康复能力及传统康复能力；具备三大人文要素即：交流与沟通技巧，职业道德与职业责任，专业发展与个人成长。
主要课程
《人体解剖学》、《人体发育学》、《生理学》、《病理学》、《康复功能评定学》、《运动疗法》、《作业疗法》、《言语治疗学》、《理疗学》、《传统康复治疗学》、《临床康复学》、《社区康复学》、《康复工程学》等。
★医学美容技术专业
培养目标
培养德智体美全面发展，掌握医学美学、基础医学、临床医学的基本理论知识，掌握医学美容、生活美容的基本技能，能从事医学美容、生活美容技术工作，具有美容咨询、美容经营与管理等实践能力，能适应我国美容事业发展需要的高素质技术技能型专门人才。
主要课程
《医疗美容实用技术》、《美容护肤技术》、《美容皮肤治疗技术》、《美容中医技术》、《美容咨询与沟通》、《美容外科学概论》、《美容应用解剖》、《基础医学概论》、《美容应用药物》、《临床疾病概要》、《美容营养学》等专业课程。
就业去向
各级医院的医学美容科、整形美容医院、化妆品公司、各类养生保健机构、美容连锁机构等从事美容治疗、美容护理、美容咨询与指导、技术服务与培训、美容机构经营与管理等工作。
★医学检验技术专业
培养目标
培养具有扎实的医学检验专业知识及相关自然科学知识，具有医学检验实践技能和人际交流能力，具有良好的职业道德和人文素养，具有创新、创业精神，能从事医院,疾病控制中心,中心血站,健康管理机构等医学检验和实验室诊断工作的高素质技术技能应用型医学检验专门人才。
培养要求：
具有较系统的医学检验基础理论和熟练的检验操作技能，具有较强的临床检验和实验室诊断思维及分析问题能力，具备通过客观准确的检验指标对各种检验结果进行初步评价的能力，了解常用检验仪器的基本构件和性能，具有良好的职业素养，能从事医学检验和实验室诊断工作的基本能力。
主要课程：
《英语》、《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》、《人体解剖学》、《组织胚胎学》、《生理学》、《生物化学》、《分子生物学》、《病理学》、《医学统计学》、《临床医学概论》，《临床检验基础》、《临床生物化学及检验》、《微生物学及检验》、《免疫学及检验》、《血液学检验》、《寄生虫学及检验》、《卫生理化检验》、《检验仪器学》和《实验室管理》。
＊本专业为面向省内海东、海北、海南、海西、玉树、果洛、黄南订单定向医学生免费培养
★预防医学专业
培养目标
本专业培养德 、智、体、美等全面发展，热爱祖国、热爱党，熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，具有基础医学、临床医学的基本理论知识和公共卫生学的基本能力，毕业后能在县级疾病控制中心、社区卫生服务中心等从事疾病预防控制和健康教育的高级职业技术应用型人才。
培养要求
在掌握本专业基础医学基本知识及应用能力的基础上，较系统的掌握预防医学知识技能应用能力、公共卫生事件应急处理能力和查阅搜集信息资料、综合分析问题的能力。
主要课程
《卫生理化检验基本技能》、《生物检验基本技能》、《流行病学》、《公共卫生及管理》、《地方病及预防控制》、《传染病及预防控制》、《慢性病及预防控制》。
＊本专业为面向省内海东、海北、海南、海西、玉树、果洛、黄南订单定向医学生免费培养。
★医疗设备应用技术专业
培养目标
本专业培养具有必要理论知识和较强实践能力，熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，掌握生命科学、电子技术、计算机技术及测控制技术基础知识，具备工程技术实践能力，具备在医院、医疗器械企业等领域，从事常用医疗设备的制造、维修、技术管理、应用开发、维护保养、产品销售等工作，具有职业生涯发展基础的应用型高技能专门人才。
培养要求
1、具有数理统计及计算机应用的基本能力。
2、具有正确使用和维护常规医疗仪器的能力。
3、具有常见医疗设备的基本管理能力。
4、具有对新知识、新技能的学习能力。
5、具有良好的职业道德、生物安全意识、法律意识，能遵守相关的法律法规。
主要课程
《医学物理基础》、《影像电工电子基础》、《模拟电路》、《数字电路》、《单片机原理及控制技术》、《医用传感器》、《影像设备构造与维修》、《医疗诊断电子仪器》、《超声设备构造与维修》、《医用检验分析仪器》、《C语言程序设计》、《微型计算机原理及应用》等。
★针灸推拿专业
培养目标
通过三年的学历教育，培养适合针灸推拿专业及行业相关岗位发展需求，适应基层医疗机构、康复保健服务等领域一线需要，具有针灸推拿的基本操作技能，能进行临床常见病的中医辨证论治及针灸推拿相关技能工作的高素质技能技术型针灸推拿人才。
培养要求
掌握针灸推拿专业实际工作所必须的针灸推拿理论知识和扎实的临床诊疗技能，熟悉针灸、推拿、拔罐等操作技能，能运用现代科学技术方法和手段研究针灸推拿理论知识，具备一定的自然科学基础和人文素养，具备一定的自学能力和发展潜能。具有良好的中医临床思维能力与医患沟通能力，具有能应用针灸、推拿、中医、中药等知识，独立从事各科常见病、多发病，具有一定的创新能力和较强的临床实践能力。
主要课程
《功能解剖学》、《生理学》、《病理学》、《药理学》、《临床诊断基本技能》、《中医诊断学》、《中医基础学》、《针法灸法学》、《经络腧穴学》、《推拿手法学》、《中药学》、《方剂学》、《中医内科学》等。
★奖学金设置
1、国家奖学金：根据《青海省财政厅、青海省教育厅关于印发〈青海省普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法〉的通知》设有国家奖学金，用于奖励品学兼优的学生，国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元。
2、国家励志奖学金：根据《青海省财政厅、青海省教育厅关于印发〈青海省普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法〉的通知》设有国家励志奖学金，用于奖励品学兼优的贫困学生，国家励志奖学金的奖励标准为每人每年5000元。
3、国家助学金：根据《青海省财政厅、青海省教育厅关于印发〈青海省普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法〉的通知》设有国家助学金，用于资助家庭经济困难学生，国家助学金的补助标准为每人每年3000元。
4、小岛奖学金：日本友人小岛先生赞助，用于奖励优秀学生，每人每年1000元。
★国家生源地信用助学贷款
生源地信用助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政给予银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门共同操作的，帮助新考入高校的和在高校就读的家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费的银行贷款。
为确保“不使一名学生因家庭贫困而辍学”，学院实行“国家生源地贷款政策”。家庭贫困学生需要办理助学贷款，凭新生录取通知书到生源地教育行政部门申请办理国家助★勤工助学
勤工助学是培养教育学生和解决贫困生困难的又一个重要途径，根据教育部等部门有关文件精神，制定了《青海卫生职业技术学院勤工助学管理条例（暂行）》。通过与校内外各有关部门进行联系与沟通，不断扩大勤工助学范围，以创立更多的适合学生从事的勤工助学岗位。通过勤工助学，一方面培养学生自强自立精神，另一方面使贫困生在经济上得到改善。
★对于应征入伍学生，入伍后国家实行学费补偿和贷款补偿政策。
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