【沈阳电子技术学校】沈阳市电子技术学校2021年质量年度报告

质量年度报告

学 校： 沈阳市电子技术学校 （盖公章）

负 责 人： 陈 莉

填 报 人： 宋艳萍

联系电话： 13998267965

沈阳市教育局监制

日期：2021年11月

质量年度报告

1.学校情况

1.1学校概况

沈阳市电子技术学校隶属于沈北新区教育局，是一所公办中等职业学校。与沈北新区职教中心、沈阳开放大学沈北新区分校、沈北新区社区学院实行四块牌子一套班子的管理模式。学校占地面积51359平方米，建筑面积20607平方米，建有教学楼、实验楼、综合实训楼、宿舍楼、体育馆、食堂等，设施设备齐全，基本满足师生工作学习和生活需要。学校信息建设不断完善，现有图书23740册。学校固定资产3710.85万元。

学校坚持学历教育与非学历教育并举并重，推动职教中心转型发展，基本建成技能型人才培养中心、社会生活教育中心、新型农民培训中心和农村劳动力转移培训中心。

学校现有教师78人，其中在编75人，雇员制教师2人，派遣制1人。高级讲师39人，中级27人。目前设有电子技术应用、计算机应用、机械加工技术、数控技术应用、会计事务、机电技术应用、焊接技术应用、农机设备应用与维护、农村电气技术、幼儿保育10个专业；国开设有法学、汉语言、会计、社会工作、学前教育、农村行政管理等10个专科和本科专业；社区学院开设书法、绘画、太级、书法、舞蹈、戏曲等10门课程。中职建有电子工艺、维修电工、线路版制作、理实一体、加工车间、会计模拟、钢琴、舞蹈、创新实训室等与专业及技能大赛相适应的实习实训室30个；社区学院建有绘画、声乐、棋牌等12个功能室。设备总值可达1600万元。现有19个教学班，学历在校生1123人，其中，中职719人，国开专、本科409人，2021年各类培训近2万人次。

2021年，学校申报省职教中心转型发展示范校，社区学院获中国*教育学会（2020-2021年度）“农村振兴大课堂”共建共享实验基地、东北四省区*教育学会2020-2021年度推进终身学习活动先进集体。

1.2学生情况

1.2.1招生规模

2021年招生244人，其中自主招生134人，“3+2”招生 57人，统一招生53 人。2020年招生263人，与上一年度相比减少7.79％。

1.2.2在校生规模

2021年度在校生710人，2020年度在校生621人，在校生规模增长14.33％。

1.2.3毕业生规模

2021年度预计毕业生199人；2020年度预计毕业生166人，实际毕业生162人，巩固率97.5％；本年度毕业生增加22.8％。

1.2.4学生结构

现在校生710人，其中2019级在校生199人；2020级在校生267人；2021级在校生244人。

各专业人数分布如下表：

年级	计算机应用	电子技术应用	机械加工技术	数控技术应用	幼儿保育	会计事务	年级人数
2019级	75	31	18	19	38	18	199
2020级	141	24	37	25	19	21	267
2021级	108	32	21	38	16	29	244
合计	325	86	76	82	73	68	710

1.3教师队伍

学校现有教职员工78人，含雇员制教师2人,派遣教师1人，借调教育局3人；专任教师51人，本科以上学历51人，占专任教师比为100%；硕士以上学历教师8人，占专任教师15.7%；高级讲师以上职称19人，占专任教师比为37.3%；专业教师26人，占专任教师51%，专业双师型教师9人，双师型教师占专任教师比为34.6%；*教师5人，占比9.8%。与上一年相比，变化不大。具体信息如下：

序号	年份比例 项目	2020年		2021年		增减
		人数	比例	人数	比例	变化情况
1	专任教师人数	51		51
2	生师比	621	12.2：1	710	13.9:1	比例增加1.7%
3	双师型教师 比例（占专业）	9	32.1%	9	32.1%	无
5	专任教师本科以上比例	51	100%	51	100%	比例不变
6	专任教师硕士以上比例	8	15.7%	8	15.7%	比例不变
7	专任教师高级职称以上教师比例	18	35.29%	19	37.3%	比例增加2%

1.4设施设备

生均教学设备值逐年增加，生均实训实习工位数稳定。

2021年，学校电子技术应用专业购置了电气安装与维修实习考核装置、通用电工实训等教学设备；数控专业购置了桌面小型车床、数控车铣床等教学设备，新增教学仪器设备值为11.68万元。2020年学校图书25840册，2021年藏书23740册。生均纸质图书数由2020年的39.5册/人下降到33册/人，减幅达6.5%（淘汰破旧书）。学校打造贴近行业企业工作岗位环境的实习实训环境，为学生技能学习创设优越条件，提供学生实训工位总数1216个，生均实训工位1.72个，充分满足师生实习实训需求。

校内实训工位统计汇总表

序号	专业大类	实训室数量	工位数
1	电子技术应用	10	170
2	机加数控	11	240
3	计算机应用	7	380
4	会计事务	2	146
5	学前教育（幼儿保育）	10	280
合计		40	1216

2.学生发展

2.1学生素质

2.1.1思想政治状况

学校始终坚持立德树人根本任务，广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，深入培育社会主义核心价值观，引导学生对国家有认同感、对中国建设取得的成就有自豪感、对中国*党有亲近感。学生思想道德素质呈现上升趋势，但也有很多不足之处。

学校重视学生思想政治教育工作，着力提升学生综合素质。充分发挥德育课程的教育引导作用，结合学生专业特点和岗位工作要求，将思想政治教育融入课堂教育中，寓德育教育于各学科教学内容和教学全过程，同时倡导全员、全过程、全方位育人的“三全”育人和家庭、学校、企业、社会多方协同育人，使思想政治教育渗透在学生生活和学习的各个环节。2021年学生综合素质评价合格率98.92%，优秀率32.78%，良好率62.95%。

2.1.2文化合格率

学校依据《中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲》要求，开设语文、数学、英语、信息技术、德育、体育与健康、公共艺术和历史课程，开足课时，确保基础模块教学质量，培养学生基本科学文化素养，服务学生专业学习和终身发展。

加强公共基础课教学内容与社会生活、职业生活以及专业课程的联系，创设与职业生活相近的情境，激发学生参与教学活动的兴趣与热情，使学生在参与中掌握学习方法，获得成就感和自信心，学习质量稳步提升。学校把课程教学、兴趣小组、才艺展示、学生活动、校园文化、各类竞赛等活动有机地结合起来，以达到提高学生文化素质的目的。组织校内及全市质量监测考试等活动，文化课合格率均为100%。

2.1.3专业技能

2021年，学校各专业继续推行专业课程评价模式改革，开足专业技能实习课，加大专业技能实习实训力度。并坚持每学期末开展专业*武活动，实现学生专业课程技能考核全覆盖。专业技能*武内容与课程考核评价项目相对接，与企业岗位工作任务需求相对接，沈北新区工会开展劳模工匠进校园，两位劳模为学生作报自己成长经历告，并通过学生与劳模互动，增强学生学好专业的自信心。2021年，学生专业技能合格100%，优秀率高达96 %。

2.1.4体质测评、毕业情况

参加体质测试792人，合格率69.7%，应毕业166人，实际毕业162人，毕业率97.5％。

2.1.5资格证书

2021年，学校在加强学生专业技能培养基础上，积极申报1+X资格证书的试点院校工作，原1+X证书“数控车铣加工”申报工作进行了理考工作，32名学生全部理考合格，本学期开展了集中培训活动，准备申报实操考试工作。继数控车铣加工1+X证书申报成功后，今年又申报了计算机应用专业的“WPS办公应用”1+X证书试点院校，并积极组织了培训活动，准备等级证书申报工作。使学生获取毕业证的同时取得多项专业等级证书，为就业上岗做好了充分准备。

2.1.6职业大赛情况

在沈阳市都市圈职业院校技能大赛活动中，学校积极报名参赛，注重平时练兵，重视训练，规范参赛。2021年，学校拟承办 “计算机网络布线”及“数据恢复”两项沈阳市中职类学生技能大赛工作。

2.2在校体验

通过了解及问卷调查，掌握学生对理论学习、专业学习、实习实训、校园文化与社团活动、生活、校园安全等方面的满意度，了解毕业生对学校的满意度，调查结果均达到98%以上。

2.3资助情况

学校严格执行国家省市级文件政策，对享受国家助学金和免学费的学生进行按月审核和上报，完善新的资助系统，无虚报、漏报的现象发生。

2021年学生享受免学费及资助情况大全

学生享受项目政策项目	上学期人数	上学期金额	下学期人数	下学期金额
享受国家免学费政策	425人	510000元	485人	582000元
享受国家助学金政策	15人	15000元	23人	23000元
享受沈北新区资助政策	10人	15400元	14人	预计11200元

2.4就业质量

专业类别	毕业生数	直接就业人数	就业人数	对口就业人数	专业类别	毕业生数	直接就业人数	就业人数	对口就业人数
资源环境类					财经商贸类	9	0	9	9
加工制造类	22	4	21	16	体育与健身类
石油化工类					教育类	39	5	36	28
信息技术类	92	25	89	68	其他
医药卫生类					总计	162	41	155	121

“一手抓就业，一手抓高考。”学校为保证学生全员安置，建立全员参与管理机制，积极洽谈新的学生实习就业单位3家。2021年毕业生人数为162人，升学人数121人。当年就业人数为41人，就业率为95%。学生初次就业工资在1850元以上。

2.5职业发展

学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，来推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式，来促进学生学会学习，培养学生的学习能力。在教育教学中，学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求，合理制定实施性教学计划，熟悉并掌握一系列相关专业课程的理论与实践技能，让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力，来培养学生的岗位迁移能力和创新创业能力。

3.教学改革

3.1专业动态调整

学校现有电子技术应用、计算机应用、机械加工技术、数控技术应用、会计事务、幼儿保育、农村电气技术、农机设备应用与维修等10个专业。多年来，学校强力打造电子技术应用专业，培养提升师资力量，增添先进教学实训设备，形成了以电子技术应用为骨干专业、两个涉农专业为组成部分的专业教学体系。并以国家专业标准重新调整了各专业人才培养方案，重新制定实施性教学计划。

为贯彻落实全国职业教育大会精神及*总书记关于职业教育工作的重要指示精神，按照《教育部关于印发<职业教育专业目录（2021年）>的通知》要求，学校规范专业名称，即将原会计专业更名为会计事务、学前教育专业更名为幼儿保育。同时将学校的所有专业名称、*码，按照国家职业教育专业目录做了相关调整，保证一致。

<职业教育专业目录（2021年）>

学校各专业名称及代码

系部代码	*码	更新后专业名称	原代码	原专业名称	更名情况
01	710103	电子技术应用	091300	电子技术应用	保留
02	710201	计算机应用	090100	计算机应用	保留
03	660102	机械加工技术	051200	机械加工技术	保留
04	660103	数控技术应用	051400	数控技术应用	保留
05	730301	会计事务	120100 120200	会计 *	合并、更名
06	770101	幼儿保育	160200	幼儿保育	保留
07	610111	农村电气技术	012800	农村电气技术	保留
08	610113	农机设备应用与维修	012700	农业机械使用与维护	更名

3.2教育教学改革

3.2.1公共基础课

2021年，学校严格遵照《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见（教职成[2009]2号）》文件要求，结合大纲开足开满8门规定课程共6948课时，其中德育792课时、语文1476课时、数学1476课时、英语1368课时、信息技术648课时、体育与健康792课时、公共艺术216课时、历史180课时。注重公共基础课程与专业实际和行业发展密切结合，运用微课、云课堂等信息化教学手段，调动学生学习积极性，提升学生文化知识学习能力，培养德智体美劳全面发展的中等职业技术人才。

2021年公共基础课课时统计表

科目	2020-2021学年度下学期			2021-2022学年度上学期			合计
	2019级	2020级	学期总课时	2020级	2021级	学期总课时
	4个班	6个班		6个班	6个班
	单位：节/周/班			单位：节/周/班
语文	4	3	612	4	4	864	1476
数学	4	3	612	4	4	864	1476
英语	4	3	612	4	3	756	1368
德育	2	2	360	2	2	432	792
体育	2	2	360	2	2	432	792
公共艺术	0	1	108	0	1	108	216
信息技术	0	3	324	0	3	324	648
历史	1	0	72	1	0	108	180
学期小计	3060			3888			6948
总计	6948

3.2.2专业设置

学校严格遵照《中等职业学校专业设置办法（试行）（教职成[2010]9号）》设置专业。2021年，专业设置没有变化。

专业设置大全

序号	专业名称	专业 代码	专业（技能） 方向（全称）	开办 时间	学制
1	电子技术应用	710103	数字化视听设备应用与维修	1985	三年
2	计算机应用	710201	计算机信息管理	1992	三年
3	机械加工技术	660102	普通机床加工	1992	三年
4	数控技术应用	660103	数控车削加工	2002	三年
5	会计事务	730301	企业会计	1985	三年
6	幼儿保育	770101	幼儿保育	1994	三年
7	农村电气技术	610111	农村电气设备管理与维护	组建中	三年
8	农机设备应用与维修	610113	农机使用与修理	组建中	三年

3.2.3师资队伍

根据人才培养模式的改革与创新，学校的师资队伍建设也做出了相应调整。在新教师的引进上，采用招聘、派遣等多种形式，目前，学校有招聘派遣制教师一名。在新教师的培养上，学校新老教师搭配组队，形成了新老结合传帮带的教学引领提升模式。学校引领公共学科教学和专业理论教学齐头并进，重视学生专业技能培养训练，强化专业指导教师专业技能的培训与培养，通过多种形式培训，促进教师专业技能提高。同时，更加重视骨干教师的示范引领作用，强调团队合作的组织意识，组建现代学徒制为特点的电子技术应用和机械加工的两个专业的示范教学团队，促进师生专业能力共同提高。学校多措并举，形成了一支思想积极向上、师资能力强大的教学队伍。

3.2.4课程建设

课程建设的中心任务是致力于课程教学水平与质量的提高。学校主要是在课程标准、教师队伍、教学条件、教学方法、教学质量评价等方面做工作。首先按照部颁标准调整各课程执行标准、教学实施性计划等，使其达到要求：一是加强师资队伍建设、培养优秀教师，提高教学质量；二是逐步提升教学条件，改善教学环境及教学设施，使其更好地满足教学内容要求；四是丰富教学方法、教学手段，使其更加适合课程教学内容；五是加大课程教学质量监控，不断完善监控体系及评价标准，充分发挥其评价监控的作用。

3.2.5人才培养模式改革

2021年学校继续深化教育教学改革，加强内涵建设，将产教融合、校企合作、1+X书证融通等贯穿于人才培养工作的各个环节。以提高教学质量为核心，以增强专业特色为重点，强化实践教学，创新工学结合人才培养模式，科学构建课程体系，针对新年级修订了各专业的人才培养方案，完成了8个专业（包括就业和升学）的人才培养方案，进一步提高人才培养的质量，凸显了学校的办学特色，更好地服务地方经济。

3.2.6信息化教学

学校在数字校园建设下，向无纸化办公靠近。建立并完善学校网站，学校各部门信息及时在网站发布；利用等工作群加强了学校内部通信和信息交流；建立了学校公众号，专人负责，及时发布学校各项工作和教育教学活动；统一制定了信息化工作领导小组，并制定了规章制度，新闻简报、技术交流、通知公告事项等能够在校内员工之间得到广泛传播；全面记录业务处理的全过程，浏览和跟踪业务进展状态，提高了工作效率。通过资产管理系统、财务管理系统，利用信息化系统规范资产和存货，保障从前期的选型、采购、安装调试、运行状态、维护保养与设备的调动、管理维护到报废等运行活动的顺利进行。学校还积极保证事业单位人员管理系统、教育人员管理信息系统、工资管理系统、学生管理信息系统、学生资助管理信息系统等能够快速、准确、客观地查询、汇总、统计信息，为学校领导的科学决策提供支持和服务。

实施信息化教学已经成为学校教学的基本手段，学校教师每人一台办公电脑。教师在备课、设计教学课件、微课等信息化教学中发挥了至关重要作用。学校教室和相应实验室都配备了教学一体机，教师在教学工作中充分发挥信息化教学手段，激发学生学习热情，提升了教学质量。同时，教师在典型教案、教学课件、微课、典型实习教学视频等方面逐渐积累教学资料，为学校储备大量信息化教学资源做好了有力保障。

3.2.7实训基地建设

学校根据专业教学需求，着力打造现代化实训基地。2021年，沈阳市电子技术学校在原有的实验实训设备的基础上，电子技术应用专业购置了电气安装与维修实习考核装置、通用电工实训等教学设备；数控专业购置了桌面小型车床、数控车铣床等教学设备，新增教学仪器设备值为11.68万元。全校40个实验实训室，1216个教学工位，充分满足学生实验实习教学。学校缜密调研，科学规划，积极筹备并逐步完成标准化实习实训室建设，使其日趋完善。实习实训室采取专人管理方式，实验室设备及物品做到专管专用，立账细致准确，建章立制，落实管理职责，充分发挥实训室的功能作用，为教学实践服务。

3.2.8教学资源建设

完善了主要专业的课程标准、电子教案、多媒体课件、试题库、微课等资源库建设，利用模拟*软件，让学生在*的环境中进行实际操作，进行针对性训练，提高了学生学习的自主性和安全性。2021年，学校电子图书馆有各类专业电子图书23740册，丰富了师生学习内容。

3.2.9教材选用

基础课教材全部选用省教育厅推荐的高教版或劳动版国家规划教材，专业课大部分选用高教版、语文版、电子工业版、机械工业出版社出版的国家规划教材。

3.3教师培养培训

为打造一支师德高尚、素质过硬、专业精湛的“双师型”教师队伍，以适应现代职业教育改革发展和学校实现质量提升的需要，学校多层次、多渠道、多形式加强教师培养培训工作。2021年，教师省市级培训27人次、区校级培训52人次，共计培训学时316学时。同时学校注重中青年教师成长与发展，以国育部《教师专业标准》和学校《教师专业标准》，进行师德师风培养培训。引导教师制定个性化《个人专业能力提升计划》、制定三年成长规划目标：第一年师徒结对，站稳讲台；第二年精细锤炼，形成特色；第三年，教研并进，冲刺骨干。本学年，进行了第一年的新老教师结对工作。针对新教师，学校相继完成了平时指导、听评课、教学基本功、演讲比赛等系列培养工作。

3.4规范管理

3.4.1教学管理

学校制定管理制度，落实相关政策。教学管理上力求科学、规范、高效。严格按照上级教育行政部门有关规定，开展教学工作。

根据国学标准，学校每学年坚持制定人才培养方案、适时修订各专业的可实施性教学计划，严格执行中等职业学校教学课程与课时安排，开展各学科教学活动。

学校在教学管理上施行一把校长负责制，主管教学校长负责全面教学管理，教务处完成教务教学管理督导。实行早检查自习、日查课、日检查晚自习、周检查教案、月检查作业等教学管理制度。发现不规范教学行为，及时整改、及时修正，保障教学秩序良好稳定。实施平时巡课、查课、看课、推门听课的管理教学行为，加强督导，规范教学行为和意识，提高学校教师教学质量。对教师在工作过程中是否履行职责、是否完成教学任务、是否到达教学要求等方面进行全方位的评价与考核。完善的制度和管理措施，极大的保障了教学稳步有序实施，教育教学高效落实。

3.4.2学生管理

结合“四史”教育，坚持活动育人，充分调动学生参与积极性，在活动中潜移默化做好德育渗透。以《学生管理规定》，《纪律卫生百分评比细则》、《寝室百分评比细则》等一系列制度为基础，有章可循。开展优秀学生、优秀学生干部、优秀班级评比等工作，奖优评先。在文明行为习惯和良好学习习惯的养成上有长足的进步。

学校后勤管理是实现教学和科研任务的物质保证。“兵马未到，粮草先行。”后勤部门提供必要的物资设备、设施、用具的条件，使教学科研工作得以顺利进行。后勤人员在学校担负着服务于人的重要角色，为教学第一线服务。后勤人员秉承“乐于奉献、服务于人”的宗旨，在每学期的开学前对学校的房屋、教学设备、设施进行地毯式的维修、维护，购买必要的物资，做到大公无私、勤俭节约，服务质量一流。

3.4.3财务管理

全面落实上级文件精神，严格执行各项财经制度，使财务工作有章可循，有法可依，合理合法；实行业务收支两条线，确保资金安全，节约开支，提高预算资金的使用效益。第一，科学管理，建章立制，保障资金使用规范严格高效。第二，规范流程，强化监督，严格执行审批程序，增加资金使用的透明度。第三，加强预算管理，讲求实用效率，用好每一分钱，严格按合同支付款项，使资金使用效益最大化。严格财经纪律，实行收支两条线，做到专款专用，专账管理，专人负责。学校的商品服务和设备采购根据沈阳市采购文件要求，纳入政府的项目支出，严格履行招、投标程序，应招尽招。

3.4.4后勤管理

规范学校后勤管理工作，为全校师生员工提供一个良好的生活、工作、学习条件，使他们排除后顾之忧，一心一意地搞好本职工作。假期学生宿舍进行装修改造，换新床铺地胶、建浴池，由原来的八人间改为现在的六人间，住宿生有了宽大、明亮、整洁的休息空间。学校食堂安装明厨亮灶链接互联网，让社会和学生家长随时监督食堂的食品加工和学生有序的就餐情况，让家长放心；学校领导陪餐制有利于和学生近距离接触，拉近了师生间的沟通。

规范学校后勤管理工作，使学校设施、设备和物资、校产等得以充分有效的利用。学校投资及时更新教学设施设备，与时俱进，充分发挥资金、设备、场地等一切资源的效益。

规范学校后勤管理工作，培养全校师生员工的艰苦奋斗思想和一心一意为公的优良品德及爱国家、爱公物、艰苦朴素的作风。春夏季节、学校组织教工栽花种草、学生除杂草及浇花，营造了绿色和鸟语花香的氛围；秋天，组织师生共同打扫大量树叶，校园的美化、净化离不开师生辛勤的汗水。整洁、秩序、美观的校园环境，使师生工作、学习时心情舒畅，休息时愉快安逸。

3.4.5安全管理

学校高度重视安全工作，成立安全工作领导小组，制定学校安全工作计划，健全完善各种应急预案，实行安全网格化责任管理，层层落实责任，责任落实到人。学校与各层之间签订安全责任状。每周召开班主任会议，强调本周安全教育工作，定期开展安全教育进课堂活动，以季节性安全宣传教育为重点，经常性地对学生开展安全宣传教育。定期开展教室、寝室管制刀具及违禁药品收缴、校园安全值班巡逻、周边安全隐患排查等。定期开展应急疏散演练活动，提高师生的安全意识和自救互救能力。定期对校舍进行全面排查，及时消除各类安全隐患。确保校园安全，全年无一起重大安全事故。

3.4.6教学科研

积极探索教学模式改革，继续做好教学教改。沈阳市电子技术学校以教研组为单位，每学期开展校本教材编辑及科研小课题研究，进一步探索中等职业教育教学新理念、新模式，服务教学。学校会根据省区市教研中心科研课题申报要求，积极组织校内教师，开展省市区科研科课题开发，命题申报，积极调研，集体合作，深入探索，形成科学性的科研课题上报，学校每年都会完成省市区诸多教科研成果。同时学校鼓励教师撰写教育教学论文，积极在国家、省、市级刊物发表文章。

3.4.7管理队伍建设

学校现有领导班子4人，中层领导6人，支委委员5人。学校始终重视班子队伍的管理与建设，坚持班子周例会和定期学习培训制度，通过以会代训、专题培训，提高班子的执行力和工作效率，不断提高班子的凝聚力和战斗力。凡三重一大、评先评优、人事招聘等重大事件，严格按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的程序，做出科学、民主的决策。始终重视干部梯队建设，本着先上岗后培训，边干边培养边提高的原则，让年轻干部在岗位上锻炼提高，建立年轻培养制度，积极选派中层、校级领导参加上级组织的考察学习，接受新思想、新理念、新模式、提升管理能力和业务水平。

3.4.8管理信息化水平

学校自数字校园建设完成以来，不论在教育教学还是管理上都有了质的飞跃。学生学籍管理系统、人事管理系统、资产管理系统、图书馆管理等系统都极大的促进了学校管理效率。

学校的网络建设、班级教学多媒体一体机、录播教室、智慧教室、学生微机室、各实验实训室的网络信息平台都对教学提供了强大助力。教师在信息化教学方面也有了较大的提升，提高了教学效率。

为加强信息技术安全管理，加大信息技术广泛应用，保证学校信息技术应用科学化、安全化，学校成立了信息化领导小组，科学而有国家依据的出台了相关网络信息管理制度。中心机房、网络有线无线设备、微机教室、班级多媒体一体机、录播教室、智慧教室、报告厅、学校各部门都设定了相关制度。在保证制度科学规范的同时，加强对制度的宣传与教育，让学校师生达到管理共识。学校还实行分层管理，层层落实，各个岗位责任到人，不断提高信息化管理水平。

3.5德育工作情况

3.5.1德育课实施情况

继续发挥德育课程在学生德育工作中的主要渠道作用， 2021年开设的德育课程有:《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《 哲学与人生》、《心理健康》等，根据课程标准，开足课程，寓思想道德教育于课程教学中。

3.5.2校园文化建设

开展读书月、“五四”演讲、庆祝建党百年大合唱、入团仪式、职业教育活动周活动等，各类活动精彩纷呈，每月一主题，每周有重点，以主题引领活动，用活动凸显主题。举办校田径运动会、校排球赛、专业技能比赛、元旦主题文艺汇演、校园歌手大赛、广播*赛、党史知识竞赛等系列活动。开展安全活动月、校园广播等活动。积极参加文明风采大赛，有多人次获市级奖项。冀月、杜雪梅分别获市、省优课一等奖；学校男女排球队获区赛第一名；李海月排练的舞蹈获市三等奖。

重新规划、设计校园文化，投入20万元对教学楼、实训楼的文化设施进行重建；投入60万元对学校硬件环境进行改造；投入2万元美化绿化校园环境，为师生打造良好的精神家园。

3.5.3文明风采活动

学校积极组织学生参加中职生文明风采活动，参加项目有“少年工匠心向党 青春奋进新时代”演讲比赛、“写给2035年的我”短视频大赛等活动。

3.5.4社团活动

现有广播社团一个，每周四中午开展校园广播活动，影响广泛，记录完备；学生会现有成员58人，学生干部选拔任用、退出奖惩等管理制度健全。学生会组织定期召开工作例会，总结部署工作和研究组织学生文体活动，举办师生篮球、排球友谊赛，以体育活动搭建师生连心桥。

3.5.5团组织学生会建设及活动

现有团员50名，团委委员5名，校团委认真贯彻落实*总书记关于青年工作的重要思想，坚持立德树人的根本任务，引导团员青年植爱国主义情怀，定期开展团组织教育活动，按照上级组织要求，团校工作顺利开展。4月26日，学校组织承办沈北新区“百年复兴梦 青春心向党”入团观摩仪式，全区学校团委工作负责人到场参加此次活动，此项活动的报道荣登学习强国平台。

活动：为庆祝建党100周年，感悟中国*党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，激励广大青年学生传承红色基因勇担时代重任，超越自我、永往直前，学校先后组织“青春向党”演讲比赛、“百年复兴梦 红歌颂党恩”庆祝建党100周年合唱比赛、“青春向党”庆祝建党100周年主题升旗仪式等活动，系列活动的开展激发了全体学生爱党、爱国、爱校的热情，营造积极向上的校园氛围，全体师生用实际行动向党的百年华诞献礼。

3.6党建情况

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以*新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，深入学习贯彻全国、全省教育大会精神，按照“五位一体”总体部局和“四个全面”战略布局，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，加强党对教育工作的全面领导，担当作为，狠抓落实，全面贯彻党的教育方针，坚持高质量发展，办好党和人民满意的教育。

3.6.1加强政治建设，确保全面从严治党主体责任落实强化政治引领，党建融入教育业务工作，通过加强党的建设推动学校全面工作。

3.6.2加强思想建设，促进学习成果向教育改革成果转化。

持续推进学习型党支部建设，用好“学习强国”学习平台，让学习成为自觉性的新常态，坚持不懈地长期地加强理论武装；通过专题学习、讲党课、党性教育、主题党日活动开展和教职工思想政治学习等形式，把学习贯彻*新时代中国特色社会主义思想与学校中心工作、重点工作结合起来，在常学常新中加强理念修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断*自我，在知行合一中主动担当作为。

3.6.3 严格落实“三会一课”制度

“三会一课”制度是我党经过长期实践证明的最基本的、行之有效的、必须长期坚持的党组织生活制度，是当前党要管党、从严治党一项最基础、最管用的手段，落实“三会一课”制度是适应全面从严治党新常态的重要途径。

3.6.4以建党百年为契机，抓实党史学习教育

丰富学习方式，确保党史学习教育工作力度不减，确保党史学习教育出实效、见真章，多措并举，坚持集中学习和个人自学相结合原则，采取党员干部示范学、线上线下同步学、设立专班常态学，通过演讲、师生大合唱、参加社区演出、党史知识竞赛等方式灵活学习，确保党史学习教育工作更加有趣，更加生动，更加有效。

3.6.5 严格标准发展党员，健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制，实现“骨干是党员，党员是骨干”培养目标。今年上半年发展赵伟绪为中共预备党员，另有三名入党积极分子正在培养中。

4.政策保障

4.1经费

区政府能够保障学校办学经费，免学费按照省、市文件配套，目前免学费到账51万元，2021年生均经费到账143.62万元，市拨电机农产教融合实训基地项目经费218万元，按照5：5配套政策，区财政已将218万元的资金列入明年预算。

4.2政策措施

沈北新区政府制定“沈北新区现代职业教育高质量发展实施方案”、“沈北新区实用高效发展行动方案”，建立沈北新区联席会制度，成立沈北新区职教联盟。政府的重视开启了沈北职业教育的新时代。

4.3成效

创新教学模式，形成了以项目教学、案例教学等为主体的教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。

各专业根据自身特点，探索和实施分层次教学，组建升学、就业班，因材施教；建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制。充分利用教学实训基地的设备和各专业的骨干师，积极开展现代学徒制试点改革。

创新人才培养模式。“3+2”中高职贯通培养规模不断扩大，合作高职院校已达到3所，覆盖4个专业，推动了高职扩招。

5.国际合作和校企合作情况

5.1国际合作开展情况

无

5.2校企合作情况

5.2.1校企合作开展情况和效果

学校签订就业合作企业3家，共安排学生41人，其中：

沈阳沈北勘测测绘有限公司（12人）

沈阳陶然寝园有限公司（16人）

辽宁卡威汽车工业科技有限公司（13人）

学校在2021年毕业生就业工作中严格按国家政策要求，采用校企共同管理学生制度，严把企业就业环节，杜绝安全责任事故的发生。在和企业签订合作协议时，明确责任，工作内容和安全保障等，确保学生的切身利益，同时也便于学生管理。

从今年校企合作情况看，整体效果较好，为企业解决了用工问题，为本地经济发展做出了一定贡献。随着“3+2”中高职联合办学的铺开和学生的认可，中职毕业直接就业的人数逐渐减少，2021年有74.6%的毕业生选择继续深造。

5.2.2学生实习情况

学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，来推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式，来促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。在教育教学中，学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求，合理制定实施性教学计划，熟悉并掌握一系列相关专业课程的理论与实践技能，让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力，来培养学生的岗位迁移能力和创新创业能力。

5.2.3集团化办学情况

无

6. 服务贡献

6.1 技术技能人才培养

开展毕业生跟踪调研，了解学生在企业的各方面表现，推进产教融合、校企合作。学校通过毕业生的跟踪调查，了解学生敬业精神、职业道德、团结合作、专业技能、遵守厂规厂纪、身体健康等方面的情况，听取用人单位对学生的意见和对学校人才培养方面的建议，进一步掌握企业的用人需求，从而增加校企之间的感情，增加友谊。

一年来，因高职扩招，升学比例达到90%，就业学生减少，从企业反馈的情况来看，学生的稳定性较低，之所以出现如此情况，主要是岗位劳动强度大，适应能力欠缺，凡是坚持的学生多为工作态度端正、能吃苦、技能较强、有团队合作精神等等，企业整体反响很好。存在的问题是个别学生年龄偏小，有些岗位因身体原因难以适应，若毕业生年龄满18周岁，各方面都成熟了，工作更好一些。总之，校企之间的合作非常好，欢迎学校继续为企业输送合格毕业生。

6.2 社会服务

发挥学校资源优势，面向中小学、残疾人等开展德育主任、德育校长、幼儿园教师、党员进行家庭教育、党史等方面的培训；面向街道教育中心、社区学校、睦邻学习点开展技能培训，提升其业务素质和技能水平；以党建为引领，与新星社区开展“四共”活动，为社区居民提供网上营销培训，组织义务植树、庆祝建党百年文娱演出等；组织教师志愿者参加小学上下学值勤岗，确保小学生上下学的安全。

6.3对口支援

无

6.4服务抗疫

2021年初，校园疫情常态化，学校按上级的要求做好学校疫情防控工作。值得一提的是，校医杜雪梅作为电子疫情防控志愿者，投身到抗疫防控工作中，在全校师生休息的情况下，从沈阳市里来到沈北，带领那些家长没有时间陪同的学生去沈北方舱进行疫苗接种，到最后一名学生留观完成，才返回家。杜雪梅同志在防疫工作中，生动诠释了一名志愿者的初心和使命，为抗疫服务做出贡献。

7.特色创新

7.1案例1

助力乡村振兴

为落实乡村振兴战略，加强城乡居民生活教育，提高其文明素质，我们结合城市化进程中农民变市民的行为习惯等实际需求，解决农村社区独居老人、高龄老人享受终身学习服务“最后一公里”问题，着重加强睦邻学习点建设，在原有睦邻学习点的基础上，2021年有20个睦邻点确定为市级点，已挂牌，其活动丰富多彩，如：道德讲堂、家庭教育、邻里和睦、琴棋书画、文娱技能等各类学习培训，全年参训人数可达10万人次，这些活动深受居民的喜爱。

完善龙头建设，构筑教育网络。以社区学院为龙头，街道教育中心、社区学校、睦邻学习点四级教育网络体系已建成，广大市民在家门口便可实现终身学习，推进学校、家庭、社会教育一体化。2021年社区学院开设声乐、舞蹈、太极、棋牌等12门课程，同时面向街道专干、社区学校和睦邻学习点负责人开展培训，年培训可达1.7万人次。其中，沈阳教育研究院送课6学时，包括家庭教育、国际形势、党史课三个方面内容，多层次教育收到良好的教育效果，受到各级领导好评。社区学院上报的睦邻学习点案例16篇入选沈阳教育研究院案例集，社区学院被确立为首批社区教育服务中心，《社区教育资源的整合与开发利用研究》确定为国家课题。

7.2案例2

推进职业教育的体系建设

为推进职业教育体系建设，加强中小学学生劳动教育和职业启蒙教育，学校与沈北新区新兴中学、沈阳市152中学建立职普融通试点校，同时在沈北新区素质教育基地建立机加与数控综合技能和电子工艺技能两个体验室，面向全区4—9年级学生开放，学校选派4名专业骨干教师作为指导教师，定期向学生进行技能辅导，提升学生的职教兴趣，为学生将来多项选择奠定基础。

试办以职业技能为主要目标的普高班，实施学分、课程、学籍互通互认。本年度开办一个普高班，深受当地百姓的欢迎，首批共招生43人，中考分数550以上，为学生未来发展提供了一个新的路径。

“3+2”中高职贯通培养规模不断扩大，目前有合作高职院校3所，覆盖4个专业，为学生成材搭建立交桥。

8.面临挑战和改进措施

8.1面临挑战

8.1.1当前招生仍然面临严峻的挑战

尽管从中央到地方都非常重视职业教育，且出台了一系列的政策，但有限的生源导致中职、民办普高激烈且无序的竞争，尤其是中职对口升学从2021年暂停后，中职招生更加困难，很多学生和家长认为升学无望，认可花高额学费而选择读民办高中。

8.1.2职业培训形势仍不乐观

当前因疫情和国际经济形势的双重影响，使有些企业订单减少，某种程度影响就业，加之有些企业入职门槛较低，技术含量不高，造成求职者无培训需求。更主要的是很多外来务工者和农村劳动力转移者没有学习的积极性，特别是技术要求不高的岗位，入职后简单培训即可上岗。

8.2改进措施

8.2.1加大招生宣传力度，深化教育教学改革，注重内涵建设，提高办学质量，增强学校办学吸引力。

8.2.2试办综合高中，为学生提供多种选择机会和多方面发展的路径，提升职业教育办学的活力。

8.2.3改革培训方式

针对农民、求职者的需求，灵活开展培训，如：把种植、养植等技术送到田间地头，方便农民学习，现场技术指导，真正帮助农民解决实际问题，从而调动学习积极性。引企入校、引校入企，推动产教融合、校企合作，让学生提高技术技能水平，让在企工人通过继续教育提高理论水平，为将来转岗和再提高奠定基础。

附表：中等职业教育质量数据表
 

沈阳市电子技术学校

2021年11月15日

附表：

中等职业教育质量数据表

序号	指标	单位	2020年	2021年
1	思想政治课专任教师数	人	3	3
2	德育管理人员数	人	3	3
3	名班主任工作室数	个	0	0
	其中：国家级	个	0	0
	省级	个	0	0
	地市级	个	0	0
4	思想政治课教学创新团队数	个	0	0
	其中：国家级	个	0	0
	省级	个	0	0
	地市级	个	0	0
5	思想政治课示范课堂数	个	0	0
	其中：国家级	个	0	0
	省级	个	0	0
6	就业单位对毕业生职业素养的满意度	%	95.7	96.1
7	就业单位对毕业生职业技能的满意度	%	90.6	90.9
8	体育课专任教师数	人	3	3
9	美育课专任教师数	人	4	4
10	学生文化基础课合格率	%	100	100
11	学生体质测评合格率	%	69.66	86.43
12	毕业生总数	人	283	162
13	就业（含升学）人数	人	270	154
14	在规模以上企业就业人数	人	3	2
15	在中小微企业就业人数	人	74	31
16	毕业生专业对口就业率	%	72.1	74.69
17	通过职教高考升学人数	人	35	0
18	通过对口单独招生升学人数	人	158	121
19	通过中本贯通升学人数	人	0	0
20	通过中高贯通升学人数	人	0	37
21	通过技能拔尖人才免试升学人数	人	0	0
22	升入本科院校人数	人	35	0
23	升入高职高专院校人数	人	158	121
24	其他升学人数（含留学、*教育、自学考试）	人	0	0
25	全国职业院校技能大赛学生获奖数	个	0	0
26	全国职业技能大赛学生获奖数	个	0	0
27	职业技能等级证书（含职业资格证书）获取人数	人	68	20
28	全日制在校生数	人	621	710
29	生均校园占地面积	平方米	57.6	49.6
30	生均校舍建筑面积	平方米	33.2	29
31	生均教学仪器设备值	元	20924	19946
32	年生均财政拨款	元	4752	6077
33	纸质图书数	册	25840	23740
34	电子图书数	册	0	0
35	校园网主干最大带宽	Mbps	100	100
36	教职员工额定编制数	人	83	83
37	教职员工总数	人	80	78
38	其中：专任教师总数	人	51	51
39	生师比	/	12.2:1	13.9:1
40	“双师”素质专任专业教师总数	人	9	10
41	合作企业教师实践基地数	个	0	0
42	高级专业技术职务专任教师占比	%	35.3	37.3
43	硕士研究生及以上学历专任教师占比	%	15.7	15.7
44	企业提供的实践教学设备总值	万元	0	0
45	合作企业接收学生实习比例	%	93.7	94.1
46	生均企业实习经费补贴	元	0	0
47	其中：生均财政专项补贴	元	0	0

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