【萍乡中专学校】萍乡市湘东职业中专专业简介
机电技术应用专业
机电技术应用专业着力培养能够从事电子产品，民用电气，电机电气控制，制冷制热器具的安装，调试与维修的复合型人才。我校采用模块式教学将机电技术应用专业技术分为冰箱，空调，电工应用，维修中心，电子装配，焊工，机电一体化，电气安装等七大模块，每一模块就是一项独立的专业技术。学完各个模块后可以参加国家职业技能资格考试，
本专业的学生除必须获得计算机等级证书外，还可获得由国家劳动部门颁发的电工证，电子产品维修证，制冷等行业的职业资格和等级证书。学成后主要从事电力设备安装与维修和电子产品的生产，检测，安装，销售，维修等工作。
汽车运用与维修专业
汽车运用与维修专业是培养汽车维修及相关工作的中级技术人才。本专业学生应该掌握所需的文化基础，计算机应用，专业培养目标所需的技术理论基础知识，熟知汽车维修作业规范和工艺规程，了解本专业的新技术，新工艺，具有汽车维修技能，通过考汽车维修工等级证书，达到相应的技能水平。本专业毕业生主要从事汽车维修，修理，销售及售后服务工作。就业岗位有汽车电工，机修工，钣金工，美容工，装潢工，调漆工，漆工，汽车销售员，配件销售员，二手车交易等。
学生毕业后能够获得学校毕业证并可考国家职业资格等级证书【全国通用】。技术等级资格证书有中级汽车维修证书，中级汽车钣金与美容证书，达到规定年龄的学生还可以取得汽车C照驾驶证书。
机械加工技术专业
机械加工技术专业是培养机械加工生产一线从事机械加工操作，管理，加工质量检测及机械加工设备调试，保养等工作初，中级技术人才。本专业的学生需掌握机械制图和识图，机械加工及装配的常规工艺，机械设备维修与管理，维修电工，机电设备安装，维修，保养，工程材料及其加工，车工，铣工，机修钳工，焊工等基本技能，同时具有数控机床的编程，操作，调试，维护，机械设备维修与设备管理，计算机的基本操作等技能。了解主要机构加工设备结构，调整及金属切削加工，电工，电子，液压传动，数控扥技术在机械加工应用的基本知识。
农村电气技术专业
该专业培养适合市场经济需要，具备良好的职业道德和较高职业素养的农村电器技术的专业人才。学生学习的课程为农村电气技术的基本理论知识，现代农村电网运行，检修，设计和工程建设等。学生毕业后主要从事农村电气设备运行个供配电系统运行，维修，安装，调试，改造和生产管理，还可以从事农业电气设备的销售，售后服务和技术咨询等工作。
硅酸盐工艺及工业控制专业
本专业是培养硅酸盐材料制品生产，运行，管理等人员。主要开设应用化学，热工基础及设备，粉末工艺设备，中控模拟岗位操作实训等课程。学生在校时可以通过考试或的水泥中央控制室操作员建材化学分析工，建材质量控制水泥生产制造工等职业资格证书。毕业后可以从事水泥中央控制式操作员，建材化学分析工，材料成分检测员，水泥生产制造工等工作。
农村经济管理专业
农村经济管理专业是培养据有综合职业能力，熟悉农村社会经济合作，掌握市场经济基本原理具备农村企业财务管理知识和技能的中，高级应用型人才。该专业的学生因具有较强的语言和文学表达能力，数值计算能力。计算机操作能力，熟练的珠算，点钞文字处理和使用相关会计，经济核算软件的能力，具有职能管理事务管理，经济指导，公共关系和农产品销售，调查研究，总结推广先进经验，排解经济纠纷和处理违规事件的能力，具有会计人员职业行为的相关知识和经济科学，管理科学，农业科学和政策，法规，管理条例，公共关系等方面的基本知识。本专业毕业生主要面向乡镇企业，农村基层政府部门，市场中介组织，涉农企业经济管理工作。包括农产品经纪人，会计核算，收银，出纳，财务管理，行政文员，仓管员，统计员，理货员，市场调研员等工作本专业毕业生毕业时通过考试合格可取得农产品经纪人，会计从业资格，营销员，收银员等相应的职业资格证书或技术等级证书并达到相应的技能水平。
农业机械使用与维护专业
该专业主要培养与社会主义新农村建设相适应，面向基层农机推广部门，农机专业合作组织和农机服务站点等从事农机运用，维修，技术推广，管理等工作的技术人员和农村致富带头人。学生在学习期间除掌握一定的文化知识外，还需掌握农业机械和农业运输车的使用，维护的基本技能。掌握发动机，底盘，电器设备的基本构造原理，掌握农村电工基本操作，具备焊工，钳工基础等。
会计电算化专
会计电算化专业培养的是面向企事业单位，在生产、服务一线能从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等人员。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计电算化员、基层财税协管员、出纳人员等。该专业学生需要具有基本的科学文化素养，掌握必须的文化基础知识以及从事企事业单位会计职业技能和管理工作能力。具有组织企业会计电化核算工作、草拟财务工作文件和一定的文字表达、熟练运算会计电算化及运用计算机语言编写简单应用程序的能力。本专业相应的职业资格证书：会计电算化培训合格证书（初级）、全国计算机办公自动化证书（或其它同等级证书）、会计从业资格证书、理财规划师（国家职业资格中级）、统计员（职称初级）、营销员（国家职业资格中级）等。
学前教育专业
学前教育专业只在培养能够掌握现代学前教育基础理论、专业知识和基本技能的专业人。学生主要学习幼儿卫生保健、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园管理、幼儿教学法、舞蹈、音乐、美术、体育、讲故事、健康、教师职业技能等专业学科。学生通过三年的学习后，考核合格，颁发国家承认学历的“幼师（中专）毕业证”。同时参加生教育厅等教育部门组织的各类考试，合格后可获得幼儿教师资格证、教育学、心理学资格证、普通话等级证、幼儿园园长、教育健康C资格证；学校还开通了中央电大幼儿教育专业“3+2”模式，获得学前教育大专文凭。学生学成毕业后可参加当地办公幼儿园的招聘或者直接在本地或沿海发达地区幼儿园就业。
酒店管理专业
酒店管理专业是培养有较强的综合职业能力，在饭店一线工作的中初级服务人员和管理人员。本专业毕业生主要面向各类饭店，从事饭店前厅，客房，餐饮，康乐等一线接待服务与相关的基础管理工作。可担任迎宾员，客房预订员，总台接待员，问讯员，外币兑换与收银员，机场车站代表，商务中心服务员，电话接线员，客房服务员，客房服务中心联络员，公共区域清洁及服务员，部件收发保管员，布件洗烫工，餐厅迎宾员，餐厅服务员，酒吧服务员，调酒员，送餐服务员，餐务管理员，健身及娱乐场所服务员，饭店大堂副理，客户关系主任，营销代表等工作。
本专业要求学生掌握必需的文化基础知识，具有较强的语言表达能力和思辨能力，有扎实的外语基础，能用外语进行接待服务和业务沟通，能运用计算机进行业务操作，掌握旅游职业道德和礼貌礼节，人际交往与沟通，掌握饭店前厅服务与前厅部，客房服务和客房部，餐饮服务和餐饮部，康乐服务和康乐部等基层管理知识。学生毕业考试合格后，可获得中职毕业证和客房服务与餐厅服务中级等证书。
文秘专业
文秘专业是«面向21世纪教育振兴行动计划»中82个重点建设专业之一。本专业培养具有综合职业能力和全面素质，从事文秘及其相关工作的劳动者和中初级专门人才。毕业生主要面向政府机关，事业单位，各类经济成分的企业，从事文书，秘书，档案管理，信息资料的搜索，公关礼仪及计算机文字处理等办公程序性等工作，也可协助领导处理日常事务，在知识结构，能力结构方面，要求学生熟悉文秘工作职责和有关行政管理政策，法规，掌握文书档案的基本知识，熟悉文件处理，档案管理与保护，文字誉印等专业知识，具备一定的应用写作能力，书写技巧并胜任其他文字工作，能够运用计算机进行文字处理，熟练地使用现代化办公设备。本专业相应的职业资格证书是秘书资格证。学生同时还可以考会计从业资格证，全国计算机一级证书，人力资源管理师等职业资格证书。
计算机类专业
计算机类专业是国家技能紧缺人才培养重点建设的专业。该专业学生学习的主要场所是在计算机机房，多媒体教室，计算机组装与维修实训室，网络综合布线实训室等。本专业开设了计算机应用基础，计算机组装与维修，计算机网络技术，数据线, FLASH动画设计，网页制作计算机应用基础，素描，色彩构成，平面设计，立体构成， Photoshop CS, Hlustrator CS,Corelldraw等课程专业课程。学生需掌握计算机系统基础知识和基本原理，熟悉计算机系统常用软硬件工具，具有一定的软硬件操作，维护和开发等方面的专业知识，学生毕业后能在相关部门，学校，相关科研单位，从事平面设计，广告整体策划和教学科研与专业管理工作。学生通过三年的学习后，参加考试，考核，成绩合格后，颁发国家承认学历的中专毕业证以及计算机初级，中级操作员等证。
耐火材料工艺专业
本专业培养具备耐火材料科学与工程方面的知识，能在耐火材料结构研究与分析，材料的制备，材料成型，加工及工程施工等领域从事技术开发，工艺和设备设计，生产和经营管理等方面工作的中级工程技术人才。本专业学生主要学习耐火材料的生产过程、工艺及设备的基础理论，组成，结构，性能。学生在校期间应要掌握本专业所必需的机械，电子，工程，计算机应用的基本知识技能，掌握耐火材料制备的原理及工艺基础，材料的结构与性能，具有工业生产，质量控制和技术管理，正确选用材料，设备，能够具备进行工艺设计，研究以及改进材料性能，开发新材料，制品，工艺的初步能力。开设的课程为材料科学与工程，热力学基础，溶液热力学，电化热力学，表面与界面现象热力学，耐火氧化物热力学，含碳耐火材料热力学，耐火非氧化物及其复合耐火材料热力学。物理化学，无机材料性能，测试及研究方法，粉体工程，材料制备原理，热工过程与设备，无机材料工艺学等。
陶瓷工艺专业
该专业方向主要针对陶瓷生产的整个流程进行教学，并注重学生在动手能力和思维创新能力上的培养。课程贯穿陶瓷生产流程的每一步骤，从泥料的加工生产，釉料的加工生产陶瓷的生产制作到陶艺的创造引导（如公仔制作，现代陶艺，陶瓷彩绘，陶瓷机械运作等）。除此之外注重学生的多元化的知识面，培养学生的艺术创作和鉴赏能力，使学生了解国内外的陶艺宏伟历史。学生结合市场人才需求的知识结构，在校学习了相关知识后，能适应陶瓷生产一线上的工作以及陶艺创作，陶瓷教学，陶瓷质检等工作。
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