| 专业名称:会计专业 | 学校名称:上海市机械工业学校 |
| 专业级别:技校中专中高级工 | 学校简称:上海会计专业学校 |
| 专业学制:3年制/4年制 | 排名: |
| 招生对象:初中高中毕业生 | 专业学费:咨询 |
| 学校地址; | |

培养目标
本专业属于中等职业学校专业目录中的财经商贸类。培养具有良好的政治素质与道德修养,熟知国家政策和财经法律法规,守法诚信;掌握必需的文化科学基础知识和会计基本理论知识,有较强的会计实践能力,掌握会计基本理论,熟练运用财务软件进行会计实务处理;有一定的外语和信息技术技能,能在各类商务和会展企业财务、管理等岗位工作的高素质应用型技能人才。
就业方向
本专业毕业生主要在商业、贸易、会展、金融、制造业、交通运输等各类企事业单位的商务管理岗位,从事出纳、商场收银、往来款项结算、实物资产管理、工资核算、成本核算、统计、财务信息录入、会计档案整理、理财分析等操作性工作。
核心课程
专业核心课程主要有:基础会计、出纳实务、初级会计实务、会计电算化(初级)、财经法规与会计职业道德、企业成本核算等;专业技能(方向)课程主要有:企业会计综合实训、商业会计、初级实用统计方法、商业经营实务、会展业务流程、电子商务、点钞技术等。
主要实践
校内实践主要在经贸实训室进行,时间跨度从二年级第一学期一直延伸到三年级第一学期,有多门理实一体的课程让学生在学习和实践中提高;校外实践主要是第三学年,组织学生到校企合作企业进行顶岗实习。
资格证书
序号 | 证书名称 | 发证单位 | 证书性质 | 等级 | 备注 |
1 | 会计从业资格证书 | 上海市财政局 | 职业资格 证书 | 初级 | 必考 |
2 | 电子商务师 | 上海市职业资格鉴定中心 | 职业资格 证书 | 四级 | 必考 |
3 | 企业行政管理员 | 上海市职业资格鉴定中心 | 职业资格 证书 | 四级 | |
4 | 会务接待员 | 上海市职业资格鉴定中心 | 职业资格 证书 | 四级 |
师资队伍
会计专业拥有一支教学实践经验丰富、专业知识扎实、学历层次高的专兼职师资队伍,其中专任教师九名,青年教师(40岁以下)4人,具有硕士及以上学位6人,占专任教师的66%,双师型教师五人,占55%,本科及以上学历者100%。
教学设施
已经建成会计专业学生进行专业实训的经贸实训室(一)和经贸实训室(二)。其中经贸实训室(一)面积120平方,设备价值50余万元,配备有用于会计教学和实训的相关软件和电子商务软件,工位数44。经贸实训室(二)面积300平方,设备价值80余万元,配备有用于会计、商务助理和会展专业教学和实训的相关软硬件:ERP物理沙盘件、用友ERP创业者电子沙盘、用友ERP商战电子沙盘和会展展示设施,工位数48。这些设备可以很好的满足会计专业课程教学、实习实训、考证和星光计划大赛的需要。
校企合作
经过多年的努力,已建立比较成熟的校企合作,工学结合的人才培养模式,建立了工学交替、顶岗实习的管理制度,逐步探索和形成了与工学交替、顶岗实习相适应的由专业科、带教教师、学生科、班主任、企业共同实现的教学管理制度,培养有规划,过程有记录。
商务助理专业校企合作企业主要有两家:上海汇金百货有限公司和用友新道有限公司。其中上海汇金百货有限公司是学生校外顶岗实习基地,用友新道有限公司是校内实训的长期合作伙伴。
教学成效
1、就业率:
毕业生具有扎实的理论知识和岗位技能,综合素质好,为后续的升学和就业夯实基础,近几年就业率(包括升学)在一直保持在95%以上。2014届毕业生就业率达98%(包括升学),目前2019届学生正在毕业实习阶段,已有10个学生已考入高职院校。
2、各类竞赛及获奖:
2012年,会计专业学生沈怡炜获上海市商贸职教集团商贸职业技能大赛会计项目三等奖,2014年会计专业学生杨晨获上海市商贸职教集团商贸职业技能大赛会计项目三等奖,此外会计专业学生在2011年、2013年分别获得该项目优胜奖。
3、技能考证合格率:会计专业学生要求考二张职业资格证书,“会计从业资格证书”和“电子商务师(四级)”,2014届毕业生考证合格率达81%。
4、科研项目:
(1)正在进行的“构建跨专业经贸专业群建设”是一项涵盖会计专业的比较重要的科研项目,是整个学校专业布局调整的重要组成部分,项目完成后,将会使会计专业和会展、商务助理专业更紧密的渗透结合,专业结构更加合理,专业建设有新的进展。
(2)上海市教委项目“电子商务专业“双证融通”的教学模式探索”2014.6—2019.7
(3)教育部信息化项目“信息化条件下校企协同教学模式的改革”2013.9---2019.8(进行中)
(4)校内科研项目“校企协同会计专业“双主体”人才培养模式的探讨”2013.2—2019.9
5、发表论文:会计专业教师近年来在各级各类核心期刊或省市级期刊发表文章十余篇,其中发表国家核心期刊六篇。
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