【湘潭计算机学校】湘潭生物机电学校计算机及应用专业

一、计算机及应用专业基本信息

二、计算机及应用专业简介

一、招生对象与学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。

二、培养目标与业务范围

(一) 培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有扎实的计算机专业基础知识和基本技能的，在生产、服务和管理第一线工作的计算机系统管理、维护和应用操作人员。

(二) 业务范围

本专业毕业生主要面向计算机产业(公司) 、制造业(企业) 和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，主要从事计算机设备、计算机网络的管理与维护，从事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。

三、知识结构、能力结构及要求

(一) 知识结构

计算机及应用专业学生应具备的知识结构如下图所示：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ┌───────┐

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 │知　识　结　构│

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　└───┬───┘

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　↓

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　　　　　　　　　　┌─┐┌─┐┌─┐┌─┐┌─┐┌─┐┌─┐┌─┐┌─┐┌─┐

　　　　　　　　　　│文││办││网││平││动││网││数││辅││组││专│

　　　　　　　　　　│化││公││络││面││漫││页││据││助││装││业│

　　　　　　　　　　│基││自││技││设││设││制││库││设││维││互│

　　　　　　　　　　│础││动││术││计││计││作││应││计││护││补│

　　　　　　　　　　│知││化││知││知││知││知││用││知││知││性│

　　　　　　　　　　│识││知││识││识││识││识││知││识││识││知│

　　　　　　　　　　│　││识││　││　││　││　││识││　││　││识│

　　　　　　　　　　└─┘└─┘└─┘└─┘└─┘└─┘└─┘└─┘└─┘└─┘

(二) 能力结构

1． 专业能力

能熟练使用常用办公软件；

能使用与维护计算机及常用外部设备；

具有网络操作系统与应用程序的安装、设置与操作技能；

学会使用与管理数据库系统；

初步具备开发、设计多媒体软件、网页的能力；

具有一定的计算机英文资料的阅读能力。

2． 关键能力

培养学生良好的思想品德，并使其具备学习的能力、与人合作的能力、较强的心理承受能力和一定的自我管理能力。

四、课程设置及教学要求

计算机及应用专业的课程可分为文化基础课程、专业必修课程和专业选修课程三大类。每门课程注明了参考学时或教学周数，学时范围3年制中专。

(一) 文化基础课程

文化基础课程，共8门课程、2项实训活动，文化基础课程合计604学时。

1．职业生涯规划 (32学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生的职业发展进行规划与指导。其任务是：使学生通过了解自己，了解职业，了解社会。首先，了解自己的人格特质、优点、缺点、兴趣、性格、能力、动机和需求、价值观等，从而根据自己的兴趣爱好，成长经历选择合适的职业。根据个人的特点和对职业世界的了解，制定长期和短期的职业发展目标，并且在现实生活中不断检验其可行性．学生应学会推销自己的技能，包括简历的准备,面试的技巧，如何选择，如何决策以及找工作的技能等。使学生掌握依据社会发展，职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，提高自主择业，立业创业的自觉性。

2．职业道德与法律 (36学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨在对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

3．经济政治与社会 (36学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

4．哲学与人生 (36学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

5．语文 (136学时)

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

6．数学 (136学时)

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

7．英语 (64学时)

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

8．体育 (68学时)

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

9．实训活动 (2周)

主要内容包括专业教育、军训等。

(二) 专业必修课程

专业必修课程共14门课程、2项毕业实践环节，专业必修课程合计1888学时。

10． 计算机应用基础 (96学时)

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。

11．中英文打字（96学时）

本课程主要内容包括英文输入指法及键位练习、中文输入法的基础知识、智能ABC输入法的输入要点及相应练习、五笔字型输入法的基础知识、单字输入方法及相应练习、简码和词组的输入方法及相应练习、五笔字型输入法的综合练习和测试以及一种目前较为流行的五笔字型软件的介绍。使学生在较短的时间内掌握中英文打字的技能。

12．办公自动化（72学时）

本课程主要内容包括办公自动化的基本概念和现代办公技术工具、熟练掌握Windows98、Word2000、Excel2000、Outlook2000、FrontPage2000以及Flash5.0等常用的办公软件并介绍了计算机、打印机、扫描仪、刻录机、传真机、复印机以及其他办公室常设备的原理与应用。使学生在充分理解办公自动化的定义、办公自动化系统的功能和模型等概念的基础上，掌握现代办公设备的使用和利用计算机进行文字处理和数据信息处理的方法。

13．计算机原理 (72学时)

本课程为计算机硬件核心课程，主要内容包括微型计算机硬件系统组成，寻址方式，存储、控制和运行工作原理，总线结构，中断系统，接口工作原理，汇编语言及编程方法等，使学生掌握计算机硬件基础知识和基本技能，为今后的学习和工作打下基础。

14．编程语言基础 (72学时)

本课程为计算机编程导论课程，主要内容包括编程语言的特点、结构化程序设计方法、编程技巧和方法以及简单的功能调用等，使学生学会使用高级语言编制应用程序、上机调试及运行程序。

15．数据库应用基础 (108学时)

本课程主要内容包括数据库基本概念与应用方法，数据库的用户界面、命令格式、功能及使用，建立数据库，查询、修改与统计数据，自动生成数据库，建立多媒体数据库以及运用基本概念编写应用程序等，使学生学会数据库的使用与基本维护等。

16．计算机组装与维修 (108学时)

本课程为综合性实践课程，学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。主要内容包括PC机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等，使学生掌握计算机组装与基本维修方法等。

17．计算机网络技术 (72学时)

本课程主要内容包括计算机网络基本原理、数据通信基本原理、常用通信设备、计算机网络组成和分类、ISO/OSI、局域网原理和网络互联技术、TCP/IP、Internet与Intranet、网络管理、网络安全技术等，使学生掌握网络基础知识和基本技能。

18．多媒体技术应用 (108学时)

多媒体技术是计算机技术应用的重要领域。本课程主要内容包括多媒体技术的基本知识、数据压缩技术、多媒体硬件与软件、多媒体数据库、多媒体应用开发技术、多媒体开发工具使用等，使学生掌握多媒体技术基础知识和基本技能。

19．计算机专业英语 (64学时)

本课程是计算机类专业英语课程，结合计算机技术及相关领域，学习和应用科技英语，使学生掌握计算机科技英语的基本知识和基本技能，为今后的学习和工作打下基础。

20．工程制图/CAD (108学时)

本课程主要内容包括工程制图基本概念、工程制图技术规范、工程制图基本功训练、计算机辅助设计软件 (如AutoCAD等) 功能与操作、计算机辅助设计软件的工程实践等，使学生掌握CAD基础知识和基本技能。

21．局域网组成实践 (36学时)

本课程为综合性实践课程，学习掌握计算机网络系统的组成、性能参数测试及系统维护。主要内容包括局域网硬件设备选型、组网、系统性能参数测试、网络操作系统安装使用以及系统的基本维护等，使学生掌握基本组网技能。

22．平面设计基础 (108学时)

本课程是综合性课程，主要内容包括素描、色彩、平面构成等美术课程，平面设计软件课程等，使学生掌握计算机平面设计基本知识和基本技能。

23．平面设计制作 (168学时)

本课程是综合性课程，主要内容为广告设计概论、基础图案、设计美学、标志设计、平面广告设计、包装设计、版式设计、企业形象设计、设计理念、后期制作与输出等课程，使学生掌握深层次的平面设计制作理论与技能。

24．毕业实习 (16周)

毕业实习是综合性的实践环节，使学生在知识、技能和素质各方面得到比较全面的、综合性的锻炼。

25．毕业设计 (4周)

毕业设计是对两年多来基础理论与专业理论学习成果运用的总检验。毕业设计的过程，是使学生由理论学习过渡到生产实践的重要契机，通过它进一步达到学以致用，培养学生具有较全面知识，能胜任计算机专业方面职业职能的最终目的。

(三) 专业选修课程

专业选修课程共列出7门课程，并针对计算机信息管理和多媒体技术与应用两个专门化分别给出不同的课程组合。学校还可以针对实际情况，向学生推荐其他选修课程。

26．常用应用软件 (72学时)

本课程主要内容包括各种常用应用软件产品的应用，如Office套件、图形图像处理软件、桌面印刷软件、工具软件等，使学生掌握常用应用软件操作技能。

27．Internet应用 (72学时)

本课程主要内容包括Internet应用技术、网络主页的设计工具及使用方法、网络主页的设计与制作、网站维护等，使学生掌握Internet应用基础知识和基本技能。

28．Web应用开发 (96学时)

本课程主要内容包括Internet网上应用程序设计与开发方法、通用网关程序设计、Web数据库接口程序设计等，使学生掌握Internet开发基本技能。

29．电子商务 (96学时)

电子商务是一门充分体现学科交叉与技术融合，具有广泛发展前景的应用技术。本课程主要内容包括电子商务的基本概念，电子商务的发展现状，电子商务的关键技术等，使学生掌握电子商务基础知识，。

30．多媒体制作 (96学时)

本课程主要内容包括二维与三维图形设计与编辑方法，音频与视频计算机处理方法等，运用多媒体开发工具，制作完整、实用的多媒体作品，使学生掌握多媒体制作基本技能。

31．动画设计制作 (72学时)

本课程主要内容包括二维和三维图形设计和动画制作方法，实现数字动画的音频、视频效果，设计完整、实用的动画作品，使学生掌握动画设计制作基本技能。

32．计算机外设使用与维护 (72学时)

本课程主要学习常用办公设备以及图形、图像设计中所需要的多媒体辅助设备的使用常识与常规维护方法，例如：扫描仪、数字相机、摄像头、光盘刻录机、打印机、绘图仪等设备的使用方法和与计算机的连接方法，复印机、传真机等的使用与维护，使学生掌握若干种计算机外设的使用和维护基本技能。

五、教学活动时间分配

注：按周分配

六、说 明

1． 模块化课程结构

(1) 将课程按大类分为文化基础课程、专业必修课程和专业选修课程三种类型。

(2) 文化基础课程共列出8门课程和2项实训活动，合计604学时；专业必修课程的列出14门课程、2项毕业环节实践，合计约1888学时。

(3) 针对不同的专门化推荐不同的选修课程模块组合。

2． 大科技概念

大科技概念反映了当今学科交叉与技术融合的新态势，强调素质与能力培养。课程设置中包括了思想品德、人文素质、科学思维、专业技术、职业能力、身心健康、社会环境以及其他补充辅助性课程，基本体现了综合素质培养、复合型知识能力结构的要求。

3． 非学科化课程

鼓励课程非学科化与综合化，包括：(1) 大专业综合性课程，如信息系统应用基础等；(2) 跨学科综合性课程，如电子商务等；(3) 相近学科综合性课程，如软件方法基础、商务基础等。

4． “以学生为中心”的教学模式

鼓励学校探索“以学生为中心”的教学模式，学生自主学习，教师转变角色。鼓励学校采用项目设计制作、分组研讨、现场模拟、社会调查、案例分析、角色扮演、撰写论文等多样化的教学方式；鼓励学校探索考核方式多样化的改革与创新，建议采用综合性大作业(如课程设计、项目制作、社会调查、撰写论文等) 、课堂活动、实操考核、口试、笔试等多种考核方式，其中，综合性大作业的比重应不断增加。

5． 理论与实践一体化教学

需要强调的是，按照“以学生为中心”教学模式的要求，每一门课程的教学活动均包括理论与实践内容，且采用一体化的教学方式。事实上，计算机专业课程大部分(占50%以上学时) 教学内容必须借助上机操作来完成教与学的任务。在计算机专业课程教学中实现理论与实践一体化，其难度相对要小一些。

6． 教学标准与社会接轨

鼓励将社会或企业技术规范与标准直接引入课程教学，例如国内的各种计算机证书标准以及知名跨国公司的技术认证标准等。这样既有利于教学跟上技术发展步伐，也有利于学生获取职业资格证书和技术等级证书。

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三、湘潭生物机电学校简介

四、计算机及应用专业小知识

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