【呼伦贝尔机电一体化学校】呼伦贝尔市高级技工学校机电一体化专业

一、机电一体化专业基本信息

二、机电一体化专业简介

机电一体化专业是自1978年建校伊始就开设的传统主体专业之一。2006年，我专业被自治区教育和劳动保障部门评为全区首批中等职业教育精品专业。国家高技能人才培训基地，自治区骨干专业。2013年4月列入国家示范校重点专业建设项目之一。

近年来，学校先后投入了673万资金建立国家高技能人才全国现代制造技术机电一体化职业技能培训基地和机电实训中心。通过示范校建设工作，初步形成了一支以专业带头人为引领、专业骨干教师为核心、专兼结合的“双师”结构教师团队。在实训室建设、课程体系改革、校企合作、工学结合等方面起到了机电一体化重点专业示范引领作用。整体实力和核心竞争力显著增强，特色和优势更加明显，一体化人才培养模式与课程体系已形成，提升了服务地方经济社会发展的水平，示范、引领了区域中等职业教育快速发展。

通过近两年的示范校建设，结合社会需求，专业建设以“工学结合”为目标，进行人才培养模式改革，以职业岗位工作任务和能力要求为依据构建专业课程体系，采用“做学合一”的一体化教学改革。形成基于“教学—生产”流水线，培养生物制药与煤化工企业机电一体化设备维修技能型人才的培养模式。

2、师资情况（专兼职教师职称、职业资格证书）

机电一体化专业现有专、兼职教师27人，高级职称14人、中级职称10人，高级技师15人，技师8人，高级工3人。

1、专业带头人培养

选拔具有高级职称的“双师型”教师到天津职业技术师范大学进行专业技术理论及技能的学习。培养3名专业带头人，初步形成了一支以专业带头人为引领、专业骨干教师为核心、专兼结合的“双师”结构教师团队。在专业带头人引领下改革教学内容，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，教学研究与改革成果突出，促进教师队伍整体水平的提高。在实训室建设、课程体系改革、校企合作、工学结合等方面起到带头作用。

2、骨干教师培养

建设期间，培养骨干教师4人，组织骨干教师积极参加学校专业学习，参与人才培养、课程体系、专业建设规划、专业人才培养方案及专业课程计划的制订，并在其中起主要的专业指导作用。优先安排2名骨干教师深入企业参与生产和管理，选拔2名技术过硬、技术能力强，优先推荐他们参加国家级的培训，为其创造良好的发展机会和条件。

3、“双师型”教师培养

通过教师下企业顶岗实践、学历进修、短期培训等各种途径，加大“双师型”骨干教师的培养力度。本专业“双师型”教师达24人，专任教师双师比达到100%以上。打造一支专业技能强、教学水平高、综合素质优，职称、学历、年龄结构合理、专兼职结合，有丰富实践工作能力的“双师型”教师团队。

4、兼职教师增聘及培养

建设期间，引进兼职教师3人，组织兼职教师参加教学观摩，定期开展示范课讲授和说课活动，通过示范与引领，提高兼职教师的教学能力和课堂教学质量。积极组织兼职教师参加业务培训，要在人才培养方案制定、专业建设、师资队伍建设、教材建设、校企合作等方面充分发挥兼职教师的积极作用，体现了兼职教师作用和能力。

5、教学团队建设成果显著

团队教师不断进取，积极探索，通过专业建设，成果显著。专任教师中4人荣获校级以上先进；6人次在自治区职业教育教研活动中获课件、论文等奖项；12人次在学校组织的各类教学评比中获奖；有9篇论文在省部级及国家级刊物上发表；开发校本教材三本。

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三、呼伦贝尔市高级技工学校简介

四、机电一体化专业小知识

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