【焦作计算机学校】焦作冶金建材高级技工学校计算机专业教学改革的方案

一、计算机专业教学改革的方案基本信息

二、计算机专业教学改革的方案简介

随着计算机技术的快速发展，社会各类职业岗位对计算机技术的应用型人才呈现出持续增长的需求态势，焦作冶金建材高级技工学校同时对计算机技术在各种岗位角色中的技能要求也体现出多层次的特点。本专业的人才培养目标以实践性应用人才为主要对象，因此，面对日益

热烈的就业机会的竞争，本专业在课程体系结构、课程教学内容教学形式等方面将进行一系列的改革，以增强学生的就业竞争力。

一、改进课程体系的设置

1、改进指导思想

本专业的课程体系将完全打破传统的学科体系模式，去掉课程结构在理论上的 完整性思想，在教学中彻底贯穿实践技能、岗位技能就是教学内容的理念。在整体课

程设置中，不断进行调整，将一部分理论知识篇幅较大的课程进行适裁

减，以实施实践教学够用作为理论部分裁减的标准。

2、 手段和依据

在教学过程中充分利用学生评教、师生座谈会、教学问卷等反馈渠道，同时结合度化的教学检查、教学研讨、职场调研等方式，作为课程体系持续改进的手段和依据。

3、 主要的改进模式

在课程改革中，逐渐提高专业技能课程的比重，根据职场的岗位技能需求和学生的实际情况，增加新的专业技能课程，或者对原有的课程中技能和知识点有部分重要的课程进行合并，并剔除对于实践技能关联度比较低的章节、模块乃至课程。与之相配合的另一个改革模式，是逐步建立以专业技能课程作为将来主干课程、重点课程、精

品课程的首选对象，使专业技能课程首先成为受学生欢迎、行业认可的课程。

4． 办法和机制

焦作冶金建材高级技工学校在每年专业培养计划的制订过程中，在上述手段和依据的基础上，充分听取和任

课教师的意见，对课程体系的设置与修订进行集中处理。

5． 本年度的培养计划修订

在2008年的专业培养计划中，已经根据上述的指导思想，对课程体系进行了整和。主要内容： 取消《操作系统》、《网络信息安全技术》课程； 裁减C程序设计编程语言；增加《网页与网站设计和建设》、《Flash程序应用》、《Premiere应用》、

和《Photoshop图像处理》等课程

二、课程教学的内容和形式。

1、注重基础学习： 在第一学期中，要求学生学好计算机学科的基础课程并掌握相应的基本技能。主要学习的内容有：计算机基础知识、磁盘操作系统、Windows操作系统、汉字录入技术、Word、Excel等办公软件。加强学生对计算机基础知识能力的培养，通过相应的技能训练和技能比赛，使学生具有熟练操作键盘的能力、文字的编辑排版能力、灵活使用操作系统的能力，能胜任信息收集、录入与数据处理和办公文秘等初级人才岗位，为以后的学习、工作打下坚实的基础。

2、注重提高 第二学期中学生所学的知识有深度、有难度。学习的主要课程有：常用工具的使用、计算机原理、编程语言基础、计算机网络基础、多媒体电脑的组装与维护。加强对学生的应用能力培养，使他们具有用常用工具软件来解决实际问题的能力、基本的编程能力；具有对计算机各部件的安装、调试、使用、优化以及日常维护和维修的能力。

　3、注重特长的培养： 要求学生人人有自己的“长处”。结合职业学校学生的实际情况和学科特点，在前两学期学习的基础上，使学生“术业有专攻”，根据学生的实际情况相应地分成“局域网维护与管理”、“多媒体制作”、“网页设计制作”，让每个学生形成各自的“特长”。对学生加强辅导。“局网维护与与管理”辅导的主要内容是：网络操作系统与网络、服务器使用与管理、网络布线与小型局域网的搭建等，使学生具备局域网搭建、维护的能力，能胜任局域网维护与管理的工作岗位。“多媒体制作”学习的主要内容有：多媒体技术应用、电子影集的制作编辑技术、FLASH动画制作技术、VCD的制作编辑技术、图像编辑处理软件、Authorware多媒体制作及视频编辑技术等，使学生具有较强的多媒体制作能力，能胜任多媒体制作的工作岗位。“网页设计制作”主要学习网页设计基础知识、图像处理技术、FLASH制作技术、DreamWeaver网页设计等，使学生具有网页设计和制作的能力，能适应网页制作与设计的工作岗位。

4、注重实践操作，保证教学效果及学生能力的养成，每一学年都要安排相应的实训时间，制定相应考核标准，学用结合、突出特长、强化实践，把他们培养成各个领域的计算机应用特长型人才

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三、焦作冶金建材高级技工学校简介

四、计算机专业教学改革的方案小知识

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