【上海职业学校】数字化转型赋能职业教育，深化教育教学应用场景

【中等职业教育教学资源网，河北省第八届中等职业教育教学成果奖，太原教育教学网】数字化转型赋能职业教育，深化教育教学应用场景：

上海职教在线2024-02-05 16:42上海

职业教育面向终身教育、面向市场、面向能力、面向社会，需要不断适应社会发展及时变革培养模式。为适应“互联网+职业教育”发展需要，上海各职业院校结合自身办学特色和发展需求，不断探索信息技术与教育教学实践的深度融合，致力于培养兼具专业知识、职业技能和信息素养三位一体的复合型人才。

落实教育数字化战略，多方参与建设资源

图书馆资源截屏

上海音乐学院附属中等音乐专科学校每年不断扩容图书馆的数字化建设，覆盖乐谱、影像资料、音频资源、中文图书各个方面。在乐谱方面，为保护绝版图书和珍贵乐谱资料，学校已完成2万余册的乐谱数字化处理。引进音乐软件，全校专业教师可以在线浏览和使用电子版乐谱。在音像音频数字和中文图书建设方面，引入软件，视听资料涵盖了大量的现场音乐会和经典唱片等，书籍内容则是根据该校不同年级学生的情况而定制，使得图书馆数字化的建设项目使用率不断提升高，助力教育教学发展需求。上海健康医学院附属卫生学校秉持“数字赋能教学、智慧共享增效”的建设理念，持续推进在线开放课程建设，现有市级在线开放课程4门，充分利用各类在线平台搭建视频类、动画类、虚拟仿真类数字化资源，2023 年新增92个实训操作微课和课堂实录视频，为学生提供直观、生动、高效、随时随地学习的课程资源，提高学生对于专业的学习兴趣，适应学生多元化、个性化学习训练需求。

上海市医药学校《固体制剂设备安装与调试》课程2022年被评为国家精品课程。校企合作、资源开发和建设信息化平台三点，是该课程的最大亮点。在资源的深度建设开发上，上海市医药学校做出许多努力，课程目前开发资源共计587个，例如PPT、文本资源、微课、交互式动画视频资源和三维资源等等；其中，三维资源包括7个项目、96个学时、80个虚拟仿真的拆装资源。

线上线下混合式教学，突破传统教学模式08

上海信息技术学校通过打造“以学生为中心”的新型学习环境，为学生构建灵活的学习时空和有效的学习支持，促进师生、生生间的多样互动。课上，学生可以使用智能平板登录智慧课堂系统，可接收到老师发起的交流讨论、知识检测、资料分享、教学反馈等互动；课下，学生可以登录学习平台，就可以很方便地回看课堂教学的内容分享与实录过程，开展针对性的课堂学习复习；也可随时随地进行在线任务学习、提问答疑、互动讨论、作业测验以及查看个人线上线下学习过程的数据分析与学习评价等，灵活的开展线上个性化学习。

上海市医药学校《固体制剂设备安装与调试》课程充分利用信息化平台的优势，全面提升了学生的学习体验和效果。在课前阶段，教师可以通过平台为学生提供丰富多样的预习资料，课中记录学生小组探讨结果，课后记录学生的所思所想；通过信息化平台的运用，课程实现了课前、课中、课后的全覆盖，有效提升了学生的学习效果和兴趣。同时，教师也能够更加全面地了解学生的学习情况，优化教学方法和策略，为学生的成长提供更有力的支持。

上海市工商外国语学校采用“混合式课堂”的教学模式，即把传统学习方式的优势和数字化或网络化学习的优势有机结合。学校借助学生综合管理平台、学校教学诊改平台、交互式网络教学平台三大平台进行数据的采集和记录，帮助教师更好地了解学生的学情，随时调整教育活动。在课前、课中、课后三个阶段对学生学习情况进行分析与评估。课前，学校通过信息化手段对学生的课前预习情况进行前测。根据前测数据生成个性化分析。在课中教师可以根据学生的情况进行有效分组。此外，学生课堂的参与度、活跃度等也都将通过信息化平台反馈给教师。

上海市曹杨职业技术学校《油酥类面点制作》课程之前主要是”师徒带教“，即老师在台上教，学生在台下如法炮制，整个过程笨拙而缓慢,学生还因无法理解参透，常常无法完成制作。自2021年，该课程于采用线上线下混合式教学模式后，学生们的水平就突飞猛进。在课前，学生们会利用线上资料进行预习，正式上课时，心中是带着问题来的，因此教学过程变得很顺利。新的教学模式可以让学生们更熟悉实操背后的操作概念、操作流程等，对实际操作很有帮助。

大数据赋能教学评价，全过程记录指导有侧重数字赋能改变了传统教学模式，也改变了传统的教育评价方式和体系，提供更为科学、全面和公正的评估方法，有利于表现性评价、增值性评价、过程性评价等多样化评价方式的实现，对于提升学生的综合素质、促进教育公平及推进教育改革等方面都有着积极的作用。

上海信息技术学校构建了课程与岗位融合的实训体系，采用课程和岗位双维度的实训模式，加入就业导向的实训内容，对学生进行岗位职业能力评估并出具个性化鉴定书。此外，智能实训系统支持个性化学习，兼具实用性和拓展性，可不断加载资源。平台提供真实环境与智能指导，实时监测记录实训动态，全程跟踪学生的操作轨迹。

全方位评价模型

上海市工业技术学校与相关企业合作共同研发了国内首套多轴数字孪生加工系统，投入到数控专业教学。该系统解决了传统数控专业教学模式与先进制造企业人才需求不匹配的教学困惑。提高了实训效率、降低了设备维护成本，并实现了精准的过程评价。通过数字李生系统，学生可以反复练习，提高熟练度，同时监测错误操作，规避加工风险。可视化数据呈现和全过程精细化的评价数据为学生构建了全方位的评价模型。

虚拟仿真实训资源建设，让技能掌握提升更高效

实践教学是职业教育人才培养中的重要一环。近年来，随着教育数字化发展，基于真实岗位情境的虚拟仿真实验室、实训室应运而生，大大改善了困扰职业教育教学实训已久的“三高三难”问题，即高投入、高难度、高风险及难实施、难观摩、难再现等。虚拟仿真实训也让学生有了更多仿真实训的时间与动手操作提升技能的机会，让学生在技术技能训练中促进信息化、数字化能力素养提升。

上海信息技术学校结合化工、智能制造等专业特点，建设了虚拟仿真实训基地与虚拟仿真实训课程体系，完成专业课程后，学生可以在虚拟仿真实训基地进行深度岗位训练，在真实环境、真实案例中进行技能提升与实践应用。在岗位实训练习结束后，学生们可以查看自己的岗位职业能力评估及岗位指导鉴定书，明确了自己当前的实践水平及还需提升的能力维度，并针对个人的实践情况和实训平台的多种模式选择开展个性化的实践应用。

江南造船集团职业技术学校新建了虚拟仿真实训教学管理及资源共享平台，并开发了管系弯管机和维修电工两门虚拟仿真实训课程，提供以实训课程使用情况数据为依据的学生整体态势、学习热点等维度的统计和分析报告，优化教学模式，师生互补，借助虚拟仿真，提高教学质量。为深化数字化转型，同步建设了船舶制造示范性虚拟仿真实训中心，参考各类船舶结构制造和各种船舶空间内装制造，融合浸润式体验、建造工艺流程仿真和部分实操教学，围绕“产教融合”主线规划，实现“互联网+实操”的实训教学过程，提升学生技能水平，更好地应对行业、区域的新标准、新要求。

“5G+黑灯工厂”中心的专业实训画像

上海市工业技术学校重构学校专业课程体系，从智能实训教学“全要素、全业务、全流程”着手，打造“纵向到底、横向到边”的实训教学全周期“5G+黑灯工厂”中心。中心通过技术赋能实训教学全链条，采用新一代信息技术的综合创新应用，重点突破“学习评价、实践教学、学情分析”的全面数字化转型，进而持续优化实训资源配置、提高实训教学质量、提高教学决策精准性，形成智能实训教学新环境、新模式、新生态。

群星职校动漫游戏示范性虚拟仿真实训室

上海市群星职业技术学校紧跟科技前沿，不断进行设施设备的更新迭代。以2023年新建成的市级动漫游戏示范性虚拟仿真实训室为例，建有AI辅助设计实验室、混合现实直播应用实验室、智慧仿真职业体验平台、全息舞台仿真实训室等。其中，AI辅助设计实验室包含动作捕捉设备、面部捕捉设备、大空间定位套装等前沿设备；混合现实直播应用实验室包含混合现实直播素材、混合现实控制终端等；全息舞台仿真实训室采用最先进的全息成像技术，包含全息舞台物体设计资源库、画面色彩设计资源库等。

上海交通职业技术学院基于数字孪生技术的城市轨道交通车辆架大修整车检修仿真教学软件。它可以在屏幕上搭建起一个虚拟的仿真车间，也就是按照地铁车辆的架大修作业要求，通过虚拟技术营造一个可以直观地接触到“真实的地铁架大修基地”的环境。有了它，学生们可以在虚拟现实的娱乐中掌握理论知识、装配和维修技能，从而增强学习兴趣，使学生发挥自主学习的能力。

上海旅游高等专科学校设计开发了“数字房车虚拟仿真实验平台”，使用数字孪生技术，模拟真实使用场景下的房车，可以在安全的情况下模拟自行式C型房车，让学生通过电脑就可以学习和熟悉房车上的各部分功能的使用方法，并模拟行车前的安全检查流程、行车中突发安全情况的应对以及在驻车后的水电桩使用等安全流程。该系统除了在课堂使用外，还在150多家房车租赁企业中作为学习资料使用，展现了较强的社会服务效益，有效打造上海市数字化转型标杆，入选“白玉兰杯”典型案例，获社会各界认可。

上海市经济管理学校物联网(智能家居)市级示范性虚拟仿真实训室由企业大师和专业负责人双领衔建设，保障学生实训环境与市场最新真实环境紧密动态衔接。结合智能家居行业调研和施工规范标准，以工作任务为核心重构课程实训项目，既满足智能家居岗位需求，也突破智能家居实训教学中高危环境、高成本、高消耗、不可逆操作等实训瓶颈，有效保障实训过程安全、环保、节能、高效和可拓展，形成互动体验、虚实操作、考核评价和联网共享为一体的实训教学资源，让学生有了更多仿真实训的时间与动手操作提升技能的机会，提升了智能家居优质人才培养的教学效果。

上海市贸易学校物联网专业通过企业调研收集典型项目案例，将企业真实数据和工作流程转化成典型场景应用的10个实训教学项目，建设了基于工作过程的虚拟仿真教学资源，构建了基于企业真实数据的物联网虚拟仿真实训平台，解决了传统实训面临的场地空间需求大、实训项目运行周期长、实训条件和环境无法匹配实训内容等问题。同时，由专业教师、企业教师、实训指导教师和专业运维人员组成的高素质、高水平、专业化教学管理团队，开展线上线下互动教学，采集学生实训数据，实现了精准、个性化教学。

上海职业教育已步入数字化转型的快车道，一幕幕生动的数字化教学应用场景正在上海各职业院校上演，不断丰富师生的教学与学习体验。各职业院校也已开启“数智时代”职业教育新征程，持续探索更多职业教育数字化转型应用场景，进一步优化管理模式、教学模式，服务模式，提升院校教育治理能力，赋能上海职业教育高素质技术技能人才培养，为上海职业教育数字化转型书写新篇章……来源：新闻晨报、上海各职业院校

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